一、钟繇《荐季直表》

推荐理由:《荐季直表》结体疏朗、宽博,体势横扁,尚有隶意。虽有许多不成熟的地方,结体法度均不如晋唐工整,但天趣盎然,妙不可言,是汉字由隶书向楷书演变过程中的一个缩影。

钟繇是王羲之的书法启蒙老师卫夫人所崇敬的三国时期魏国书法家,据说钟繇是楷书(小楷)的创始人,被后世尊为“楷书鼻祖”。钟繇对后世书法的影响是巨大的,他与王羲之并称为“钟王”。钟繇的书体主要是楷书、隶书和行书,但是钟繇写得最好的是楷书,钟繇所处的时期,正是汉字由隶书向楷书演变并接近完成的时期。在完成汉字的这个重要的演变过程中,钟繇继往开来,起了有力的推动作用。

1钟繇小楷书法作品《荐季直表》局部

二、钟繇《宣示表》

推荐理由:《宣示表》较钟繇其他作品,无论在笔法或结体上,都更显出一种较为成熟的楷书体态和气息,字体端整古雅,字体宽博而多扁方,充分表现了魏晋时代正走向成熟的楷书的艺术特征。

传说王导东渡时将《宣示表》缝入衣带携走,后来传给了王羲之,王羲之后来又将它传给王修,王修便带着它入土为安,从此不见天日。之后传下来的是王羲之的临摹本。

2钟繇小楷书法作品《宣示表》局部

三、王羲之《乐毅论》

推荐理由:如果说三国时期钟繇的小楷是楷书的萌芽期,那么到晋代王羲之的《乐毅论》,楷书就已经到了成熟期,《乐毅论》笔笔精到,无一笔含糊,楷法成熟,释智永认为《乐毅论》为王羲之正书第一。

据说唐太宗最为宝重的书迹是王羲之的《兰亭序》与《乐毅论》。当年唐太宗还将最初的《乐毅论》摹拓分别赐给了长孙无忌、房玄龄、高士廉、侯君集、魏徵、杨师道六人,摹本的传布范围也只限于皇亲国戚或近侍大臣,世人罕见其貌。

3王羲之小楷书法作品《乐毅论》局部

四、王羲之《孝女曹娥碑》

推荐理由:《曹娥碑》结体取扁势,与传为王羲之的其他小楷书法作品相比,这块碑的笔画更为舒展,表现在作为主笔的横画和捺画上更为明显,隶书笔意暗存于笔画与结体之间。

《曹娥碑》是东汉年间人们为了颂扬曹娥的孝行而立的碑,现代书家费声骞评《曹娥碑》:“原碑久佚,传东晋升平二年,王羲之书曹娥碑,小楷。收录《群玉堂帖》和《越州石氏帖》中,为著名的晋唐小楷之一。近人马公愚所临,可谓形神兼备,马氏临本刊入《书法大成》,上海古籍书店有影印本,可资临习时对照参考。”

4王羲之小楷书法作品《孝女曹娥碑》局部

五、王羲之《黄庭经》

推荐理由:《黄庭经》通篇章法和《乐毅论》相似,有纵行无横列,纵行清晰,但并不十分规直,随字赋形不拘高矮宽窄,字与字的联结错落有致。对比的形式因素在《黄庭经》中表现得十分丰富,这使得《黄庭经》比之《乐毅论》更多了一些“今意”。如果说《乐毅论》是古朴与妍丽兼美的话,那么,《黄庭经》已是劲媚秀雅甚于拙朴古雅了。

王羲之小楷《黄庭经》相传写于东晋穆帝永和十二年(356)五月,60行,计1200余字。陶隐居《上梁武帝书启》,以此为王羲之的有名的书迹。褚遂良“右军书目”列为第二,开元中徐洪《古迹记》列为第一。隋智永、唐欧阳询、虞世南、褚遂良、吴通征等皆有临本传世。

5王羲之小楷书法作品《黄庭经》局部

六、王献之《洛神赋》

推荐理由:王献之所书《洛神赋》(十三行)体势秀逸,笔致洒脱,清杨宾《铁函斋书号》认为“字之秀劲园润,行世小楷无出其右”。从《洛神赋》(十三行)中可看出,王献之的楷书笔法不再带有隶意,字形也由横势变为纵势,已是完全成熟的楷书之作。

据说王献之好写洛神赋,写过不只一本。共计十三行,真迹已不复存在。今只传贾似道所刻石本,因石色如碧玉,世称“碧玉十三行”。现藏首都博物馆。

6王献之小楷书法作品《洛神赋》局部

七、钟绍京《灵飞经》

推荐理由:《灵飞经》的章法为纵有行,横无列。由于整篇字的大小、长短、参差错落,疏密有致,变化自然,且整篇字与字之间,行与行之间顾盼照应,通篇字浑然一体,虽为楷书,却有行书的流畅与飘逸之气韵,变化多端,妙趣横生。

钟绍京是唐代著名书法家,系三国魏国太傅、著名书法家钟繇的第17代世孙,史称钟太傅为“大钟”,称钟绍京为“小钟”。因为《灵飞经》没有作者落款,所以关于《灵飞经》的作者一直也存在争议,元代袁桷和明代的董其昌都认为是唐钟绍京书,但启功先生认为只是无名经生所书,同时,启功先生认为“《灵飞》本身的书法,在唐人写经中,允推精品,试用敦煌所出那么多的唐人写经来比,够得上《灵飞》那样精美的,也并不太多。”

7钟绍京小楷书法作品《灵飞经》局部

八、赵孟頫《汲黯传》

推荐理由:关于《汲黯传》,赵孟頫自称《汲黯传》得唐人遗风笔意,而清代冯源深评云:“此书方峻,虽据欧体,其用笔之快利秀逸,仍从《画赞》,《乐毅》诸书得来。”倪瓒也说:“子昂小楷,结体妍丽,用笔遒劲,真无愧隋唐间人。” (引自《书林藻鉴》 ),用笔不下于智永,虞世南,得称一世之冠。

赵孟頫是元代著名书画家,同时也是楷书四大家(欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫)之一。宋太祖赵匡胤11世孙,《汲黯传》作于赵孟頫晚年,综观其书落笔迅捷,从容不迫,一气呵成,而无一笔失度;其字体宽和雍容,风骨秀逸,平和简静,有轻裘带之风:大用笔上,提按使转,方圆兼施,还十分讲究笔画间的粗细和累重变化,极富有节奏感;在结体上,法度严谨,挺秀润健,十分讲究字的揖让,国求顾盼有情,故能开阔而不平析,寓丽于苍劲之中。

8赵孟頫楷书作品《汲黯传》局部

九、赵孟頫《道德经》

推荐理由:《道德经》是赵孟頫的小楷代表作之一,书于延祐三年(公元1316年),时年六十三岁。赵孟頫一生曾多次书写小楷道德经。据方家评介,其晚年书写的这卷长达五千言的小楷,书法结体严谨,笔画精到,精工中透静穆之氮,稳健中露灵动之神,前后风韵一致,堪称其小楷书之精品。

元朝延佑三年三月,六十三岁的赵孟頫为进之高士书写了这卷小楷道德经。卷首,赵氏绘一幅老子画像,其后便是洋洋洒洒的整卷小楷书道德经。这卷墨迹为纸本,纵二百四十五毫米,横六千一百八十八毫米,现藏于北京故宫博物院。

9赵孟頫小楷书法作品《道德经》局部

十、文征明《离骚经》

推荐理由:文征明《离骚经》的风格渊源主要因受到钟繇《宣示表》、王羲之《黄庭》、以及元代倪瓒风格之影响,运笔则工稳沉静,从容不迫,于整练之中,虚和舒徐之气浮现毫端,尤其横画起笔细若针尖麦芒,势若游丝飘忽于晴空。

文徵明书法,小楷与行草俱佳,其小楷于端庄秀逸中透出坚挺刚健之气,风格独特。《离骚经》是文徵明小楷的代表作。这幅精工的小楷是文徵明85岁时所书,可谓人书俱老。

10文征明小楷书法作品《离骚经》局部

1、戴有祺

江南金山卫(今上海金山)人。字丙章,号珑严。清康熙三十年(1691)状元。

12、于敏中

江南金坛(今江苏金坛)人。字叔子,号耐圃。(1714—1779)。清乾隆二年(1737)状元。

23、王杰

王杰(1725-1805),字伟人,号惺国,陕西韩城人,王杰八岁丧父,家境贫寒。自幼聪明好学,青年时期曾在江苏巡抚陈宏谋门下当幕僚,被陈器重,最后以陕西会考第一(解元)会试京城高考,又以探花第三名进呈乾隆皇帝殿试。当时正逢乾隆欲在北方选拨人才,又见王杰字迹(书法)工整清秀,便把他拨为第一,成为清朝开国第一名陕西状元。

34、钱棨

钱棨(1734-1799),字振威,号湘舲,祖籍无锡,长洲人。乾隆辛丑一甲一名进士,状元,授修撰。他也是中国历史上唯一连中“六元”的状元。

45、朱昌颐

朱昌颐(1784年-1855年),字吉求,号正甫,又号朵山,海盐人。 道光丙戌一甲一名进士,状元。

56、李承霖

李承霖,字雨人,一字仰严,号果亭,(1808年-891年),享年84岁。李承霖于道光十九年(1839)秋的乡试中,举经魁(中举第一名称解元,前五名统称举经魁),翌年春的庚子恩科(国家因庆典而增加的一次科考称恩科)中,被道光皇帝钦点为一甲一名状元。

67、翁同龢

清代书法家。字叔平,号松禅,咸丰六年(1856)状元。幼学欧、褚,中年致力于颜真卿,更出入苏、米。工诗,间作画,尤以书法名世。晚年沉浸汉隶,当时的书法家对他的书法造诣之高十分敬佩。

78、夏同龢

光绪二十四年,夏同龢得中状元,授翰林院修撰,掌修国史。光绪二十八年,夏同龢出任湖南乡试主考官。

89、徐郙

徐郙(1838-1907),字寿蘅,号颂阁,江苏嘉定人,同治元年状元。清同治元年(1861)壬戌科状元。

910、刘春霖

刘春霖(1872-1944),字润琴,号石云。直隶肃宁人,清光绪30年(1904年)甲辰科状元,亦是中国历史上最后一名状元,所谓“第一人中最后人”。10

书法精髓–筋骨血肉。

书若人然,须备筋骨血肉,血浓骨老,筋藏肉莹,加之姿态奇逸,可谓美矣。——近代.康有为《广艺舟双楫》

1康有为书法

作字如人,然筋骨血肉,精神气脉,八者备而后可为人,阕其一行尸耳。——清.王淑《论书滕语》

书必有神,气,骨,血,肉,五者阕一,不成为书也。——北宋.苏轼《论书》

2苏轼《黄州寒食帖》局部

初学之际,宜先筋骨,筋骨不立,肉何所附。——唐.徐浩《论书)

3徐浩《不空和尚碑》局部

风神者,骨中带肉也。老劲者,肉中带骨也。有志临池者,当以慧眼区别之。——清.朱和羹《临池心解》

先仪骨体,复尽精神,有肤有血,有力有筋……。丝来线去,脉络分明。——《书学详说》

骨即存矣,而遒润加之。——唐.孙过庭《书谱》

4孙过庭《书谱》局部

凡作书,无论何体,必须筋骨血肉备具,筋者锋之所为,骨者毫之所为,血者水之所为,肉者墨之所为,锋为笔之情,水为墨之髓。——清.包世臣《安吴论书》

5包世臣书法

以筋骨立形,以神情润色。——唐张怀灌《文字论》

字之骨,大指下节骨是也;字之筋,笔锋是也;字之肉,笔毫是也。字生于墨,墨生于水,水者,字之血也。——元.陈绎曾《翰林要诀》

人之于书,得心应手,千形万状,不过曰中和,曰肥,曰瘦而已。若而书也,修短合度,轻重协衡,阴阳得宜,刚柔互济。——明.项穆《书法雅言》

肥字须要有骨,瘦字须要有肉……。——北宋.黄庭坚

6黄庭坚书法

骨体筋而植立,筋附骨而萦旋,骨有修短,筋有肥细,二者未始相离,作用因而分属

筋骨不生于笔,而笔能损之益之;血肉不生于墨,而墨能增之减之。肉托毫颖而腴,筋籍墨沉而润。腴则多媚,润则多姿。——清.笪重光《书筏》

夫马筋多肉少为上,肉多筋少为下,书亦如之。——唐.张怀灌《评书药石论》

书有筋骨血肉,前人论之备矣,抑更有说焉?盖分而为四,合则一焉。分而言之,则筋出臂腕,臂腕须旋,旋则筋生;骨出于指,指尖不实,则骨骼难成;血为水墨,水墨须调;肉是笔毫,笔虚圆健。血能华色,内则姿态出焉;然血肉生于筋骨,筋骨不立,则血肉不能自荣。故书以筋骨为先。——清.朱履贞《学书捷要》

故其始学得其粗,未得其精;太缓者滞而无筋,太急者病而无骨;损毫侧管,则饨慢而多肉;竖笔直锋,则干枯而露骨。——清.冯武《指意》

今吾临古人之书,殊不学其形势,惟在求其骨力,而形势自生耳。吾之所为,皆先作意,是以果能成也。——唐.李世民《笔法诀》

7李世民《温泉铭》

柔和则绰约呈姿,刚节则鉴艳执操……。——唐.张怀灌《评书药石论》

鹰隼之彩而翰飞戾天者,骨劲而气猛也;虺翟备色而翱翱百步者,肉丰而力沉也。若藻曜而高翔,书之凤凰矣。——宋.朱文长《续书断》

骨丰肉润,入妙通灵。——清.冯武《书法正传》

拘则乏势,放又少则,纯骨无媚,纯肉无力,少墨浮涩,多墨笨钝。——梁武帝《又答论》

盖有骨必有肉,有实必有虚。否则峥嵘而近于险恶,无缥缈空灵之势矣。——清.盛大士《溪山卧浮录》

书法趋骨力刚健,最忌野。——清.梁献《学书论》

笔格遒劲,亦是浑厚有力,非出筋露骨,令人见面刺目。——清.华琳《南宗诀秘》

善笔力者多骨,不善笔力者多肉;多骨微肉者谓之筋书,多肉微骨者谓之墨猪;多力丰筋者圣,无力无筋者病。——晋.卫烁《笔阵图》

使尽气力,至于沉尽入骨,笔乃能和。和则不刚不柔,变化斯出。故知和者,沉劲之至非纵逸之谓。——清.王淑《论书滕语》

瘦而露骨,肥而露肉,不以为佳;瘦不露骨,肥不露肉,乃为上也。——明.项穆《书法雅言》

画促则字势横,画疏则字形慢;拘则乏势,放又少则;纯骨无媚,纯肉无力,少墨浮涩,多墨笨饨,比并皆然。——萧衍《答陶隐居论书》

世人但以怒张为筋骨,不知不怒张自有筋骨焉。——北宋.米芾《海岳明言》

8米芾书法

书之要,统于“骨气”二字。骨气而曰洞达者,中透为洞,边透为达。洞达则自之疏密肥瘦皆善,否则皆病。

字有果敢之力,骨也;有含忍之力,筋也。用骨得骨,故取指实;用筋得筋,故取腕悬。——清.刘熙载《艺概》

字要骨骼,肉须裹筋,筋须藏肉,贴乃秀润生,布置稳不俗,险不怪,老不枯,润不肥。变态贵形不贵苦,苦生怒,怒生怪。贵形不贵作,作入画,画入俗,皆字病也。——北宋.米芾《海岳明言》

凡人物之生也,必柔而润,其死也,必硬而燥,草木亦然。柔润则肥瘦皆圆,硬燥则长短皆扁。是故曲直在性情,而达于形质。圆扁在形质,而本于性情。——清.包世臣《安吴论书》

唐太宗曰:吾少时观阵,即知强弱。今临古人书,不学其形势,惟求其骨力,及得其骨力,而形势自生耳。——清.梁章钜《学字》

学书如学拳。学拳者身法,步法,手法,扭筋对骨,出手起脚,必极筋所能至。使之内气通而外劲出,予所以谓临摹古贴,笔画地步,必比古贴长过半,乃能尽其势而转其意者也。至学拳已成,真气氧足,其骨节节可转,其筋条条皆直,虽对强敌,可以一指之于分寸之间若无事者。书家自运之道,亦如是矣。——清.包世臣《安吴论书》

人知直画之力尽,而不知游丝之力更坚利多锋。——清.笪重光《书筏》

字有骨肉筋血,以气充之。书之六局,以气为主。——清.包世臣《安吴论书》

大要以笔老为贵,少有失误,亦可辉映。所贵乎浓纤间出,血脉相连,筋骨老健,风神洒落,姿态备具,真有真之态度,行有行之态度,草有草之态度,必须博习,可以兼通。——宋.姜夔《续书谱》

夫运者,先运其心,次运其身,运一身之力,尽归臂腕,坚如屈铁,注全力于指尖。——清.朱履贞《学书捷要》

质直者,则径挺不遒,刚很者,又掘强无润;矜敛者,过于剽迫;狐疑者,溺于滞涩;迟重者,终于拙钝;轻锁者,染于俗吏。——唐.孙过庭《书谱》

书家贵下笔老重,所以救轻蘼之病也。然一味苍辣,又是因药发病,要使秀处如铁,嫩处如金,方为用笔之妙。——清.吴德旋《初月楼论书随笔》

书要兼备阴阳二气。大凡沉着屈郁,阴也;奇拔豪达,阳也。——清.刘熙载《艺概》

刚劲忌野,清劲忌薄。——清.梁献《评书贴》

论书者曰苍,雄,秀,余谓更当益一“深”字。凡苍而涉于老秃,雄而失于粗疏,秀而入于轻靡者,不深故也。——清.刘熙载《艺概》

所谓老者,结构精密,体裁高古,岩曲耸峰,旌旗列阵是也。所谓少者,气体充和,标格雅秀,百般滋味,千种风流是也。老而不少虽古拙峻伟,而鲜丰貌秀丽之容。少而不老,虽婉畅纤妍,而乏沉重典实之意。

老乃书之筋力,少则书之资颜。——明.项穆《书法雅言》

徘徊俯仰,容与风流。刚则铁画,媚若银钩,丽则倚糜而清遒。——唐.欧阳询《用笔论》

盖用笔之难,难在遒劲。而遒劲非是怒笔木强之谓,乃大力人通身是力,倒辄能起。——明.董其昌《画禅室随笔》

左氏叙事,纷者整之,孤者辅之,板者活之,直者婉之,俗者雅之,枯者腴之;剪裁运化之方,斯为大备。——清.刘熙载《艺概》

<<传授笔法人名>>

蔡邕受于神人,而传之崔瑗及女文姬。文姬传之钟繇。钟繇传之卫夫人。卫夫人传之王羲之。王羲之传之王献之。王献之传之外甥羊欣。羊欣传之王僧虔。王僧处传之萧子云。萧子云传之僧智永。智永传之虞世南。世南传之欧阳询。询传之陆柬之。柬之传之侄彦远。彦远传之张旭。旭传之李阳冰。阳水传徐浩、颜真卿、邬肜、韦玩、崔邈。凡二十有三人。文传终于此矣。

刘熙载 <<书概>>

圣人作《易》,立篆以尽。意,先天,书之本也:篆,后天,书之用也。

书之有隶生于篆,如音之有微生于宫。故篆取力气长,隶取势险节短,盖运笔与奋笔之辩也。   正书居静以洽动,草书居动以洽静。

书要兼备阴阳二气。大凡沈著屈郁,阴也;奇拔豪达,阳也。

高韵深情,坚质浩气,缺一不可以为书。

怪石以丑为美,丑到极处,便是美到极处。一丑字中丘壑未易尽言。

学书者始由不工求工,继由工求不工。不工者,工之极也。

书家一尚熟,而熟有精粗深浅之别,楷能用生为熟。熟乃可贵自世之轻俗滑易当之,而真熟亡矣。

篆尚婉而通,南帖似之;隶欲精而密,北碑似之。

北书以骨胜,南书以韵胜然北自有北之韵,南自有南之骨也。唐太宗论书曰:“吾之所为,皆先作意,是以果能成。”虞世南作《笔髓》,其一为《辩煮》,盖书虽重法,然意乃法之所受命也。

东坡论吴道子画“出新煮于法度之中,寄妙理于豪放之外。”推之于书,但尚法度与豪放,而无新意妙理,末矣。

它书,法多于意;草书,意多于法。故不善言草者,意法相害,善言草者,意法相成。

米芾 <<海岳名言>>

历观前贤论书,征引迂远,比况奇巧,如“龙跳天门,虎卧凤阙”,是何等语?或遣辞求工,去法逾远,无益学者。故吾所论要在入人,不为溢辞。

吾书小字行书,有如大字。唯家藏真迹跋尾,间或有之,不以与求书者。心既贮之,随意落笔,皆得自然,备其古雅。壮岁未能立家,人谓吾书为集古字,盖取诸长处,总而成之。既老始自成家,人见之,不知以何为祖也。

江南吴皖、登州王子韶大隶题榜古意盎然,我儿尹仁大隶题榜与之等。又幼儿尹知代我名书碑及手大字更无辨。门下许侍郎尤爱其小楷,云:“每小简可使令嗣书。”谓尹知也。

老杜作《薛程慧普寺》诗云:“郁郁三大字,蛟龙发相缠。”今有石本得视之,乃是横勒倒收笔锋,笔笔如蒸饼,“普”字如人握两拳,伸臂而立,丑怪难状。由是论之,古无真大字明矣。

葛洪“天台之观”飞白,为大字之冠,古今第一。欧阳询“道林之寺”,寒俭无精神。柳公权“国清寺”,大小不相称,费尽筋骨。裴休率意写牌,乃有真趣,不陷丑怪。真字甚易,唯有体势难,谓不如画算,匀,其势活也。

字之八面,唯尚真楷见之,大小各自有分。智永有八面,已少钟法。丁道护、欧、虞笔始匀,古法亡矣。柳公权师欧,不及远甚,而为丑怪恶札之祖。自柳世始有俗书。

唐官诰在世为褚、陆、徐峤之体,殊有不俗者。开元以来,缘明皇字体肥俗,始有徐浩,以合时君所好,经生字亦自此肥。开元以前古气,无复有矣。

唐人以徐浩比僧虔,甚失当。浩大小一伦,犹吏楷也。僧虔、萧子云传钟法,与子敬无异,大小各有分,不一伦。徐浩为颜真卿辟客,书韵自张颠血脉来,教颜大字促令小,小字展令大,非古也。

石刻不可学,但自书使人刻之,已非己书也,故必须真迹观之,乃得趣。如颜真卿,每使家僮刻字,故会主人意,修改波撇,致大失真。唯吉州庐山题名,题讫而去,后人刻之,故皆得其真,无做作凡俗之差,乃知颜出于褚也。又真迹皆无蚕头燕尾之笔,与郭知运《争坐位帖》,有篆箍气,颜杰思也。柳与欧为丑怪恶札祖,其弟公绰乃不俗于兄。筋骨之说出于柳,世人但以怒张为筋骨,不知不怒张自有筋骨焉。

凡大字要如小字,小字要如大字。褚遂良小字如大字,其后经生祖述,间有造妙者。大字如小字,未之见也。

世人多写大字时用力提笔,字愈无筋骨神气,作圆笔头如蒸饼,大可鄙笑。要须如小字,锋势备全、都无刻意做作乃佳。自古乃今,余不敏,实得之。榜字固已满世,自有识者知之。

石曼卿作佛号,都无回互转折之势,小字展令大,大字促令小,是颠教颜真卿谬论。盖字自有大小相称,且如“太一之殿”,作四窠分,岂可将“一”字肥满一窠,以对“殿”字乎!盖自有相称,大小不展促也。余尝书“天庆之观”,“天”、“之”字皆四笔,“庆”、“观”字多画,在下各随其相称写之,挂起气势自带过,皆如大小一般,虽真有飞动之势也。

书至隶兴,大篆古法大坏矣。篆籀各随字形大小,故知百物之状,活动圆备,各各自足。隶乃始有展促之势,而三代法亡矣。

欧、虞、褚、柳、颜、皆一笔书也。安排费工,岂能垂世?李邕脱子敬体,乏纤浓;徐浩晚年力过,更无气骨:皆不如作郎官时《婺州碑》也。《董孝子》、《不空》,皆晚年恶札,全无研媚,此自有识者知之。沈传师变格,自有超世真趣,徐不及也。御史萧诚书太原题名,唐人无出其右。为司马系《南岳真君观碑》,极有钟、王趣,馀皆不及矣。

智永临集《千文》,秀润圆劲,八面具备,有真迹。自“颠沛”字起,在唐林夫处,他人所收不及也。

字要骨格,肉须裹筋,筋须藏肉,帖乃秀润生,布置稳,不俗。险不怪

汪洵

(?-1915)字子渊,号渊若,原名学瀚,字渊若,阳湖(今江苏常州)人。光绪十八年(一八九二)进士,授编修。书法摹颜真卿,得其神骨,又参以他帖而变化之,工力甚深。兼精篆、隶,古朴。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

“悲壮淋漓,文如其人,且令天下后世负才不遇者读之,一齐下泪。”清代林云铭如是评价袁宏道的《徐文长传》,我在看此文时也欲哭欲愤,我虽不才但也经历过许多生存的艰辛,故掩卷而悲尤甚。

生死有命天注定,这“天”就是一个人生活在现实的特定生存时段中的诸多因素,还有与自己秉性、追求的矛盾反差。人常说“生不逢时”可能就有点天才的命运必逢多灾多难吧,也会有超越当时的认知而使人无法接纳的原因。尽管坎坷穷苦,却不耽误天才留下许许多多宝贵的艺术精品。但不能否认的是,他们也会无意识地把生存艰辛的感受与悲愤的怨气在作品里发泄出来,我们在欣赏其艺术成就的精华之外,也会看到他的作品图式里的笔墨遗憾和痛苦、无奈。

1徐渭(1521—1593)是中国文化史上一个天才艺术家,其书法、写意绘画、诗词、文章、戏曲无一不精,这样的天才命运如此多舛恐怕也是历史上少见。8次乡试无一中,曾做总督幕僚,因政局变幻而致精神失常,自杀多次未果。后疑伤妻而入狱,获释后生存艰辛。友人相助旅游作画,直抒胸臆,学养的深厚使他画作条框较少,天才的特征就是以才情挥洒,用心性入画。“戏作书,笔意奔放如其诗,苍劲中姿媚跃出……间以其余,旁溢为花鸟,皆超逸有致。”(《徐文长传》)连齐白石也甘心做“青藤门下狗”,可见他的绘画艺术在中国美术史上的巨大影响。

我不想重复以往论述徐渭的那些褒扬老调,而是从直观画面的角度谈谈一己的感受,说明徐渭的悲愤与尖刻之笔痕既是一个人情感的发泄,也包含着“晚年愤益深,显者至门,或拒不纳”(《徐文长传》)的高傲孤僻。

《杂花卷》的梅花图局部可以说是徐渭艺术美感与人格的自我写照,刚毅劲拔有余,柔韧妩媚略欠,尤其是那斜横的枝干,感觉到他内心的贫瘠感。画面左角的笔画较凌乱,似乎有些茫茫然的不知所措。

2《水墨花卉卷二》虽然奔放大气,可潦草、单薄的泼墨技巧弱化了物象形体、空间的浑厚感,尤其是荷花的寥寥数笔,视觉上有点草率且过于随意了,足见其才气过剩,稳健不足,可能与他生存飘零的不安有点关系吧。

3徐渭《水仙图》

《水仙图》看上去挺好,把竹子、水仙凑合在一起,也有雅致潇洒的韵味,但没有宽厚与苗条的形体之对比,反而使画面的飘逸过头而缺乏了质朴大气的豁达感。

4《雪蕉梅竹图》的局部显示了他性格里的缺陷,大刀阔斧的憨直用笔表现芭蕉的叶片,背景的淡墨铺染留白,使画中物象有了前后的关系,问题就在于留白的形状尖锐,使我联想起他拿锥子刺向自己的耳朵侥幸未死的情景;画中穿插的梅花因过于小弱而缺乏妩媚的美感,这样的画面效果不能使我们在看画时心情放松下来,我不喜欢这张画,苦寒过多就叫人难以忍受了。

……

袁宏道在《徐文长传》里用“奇其才”“益奇之”“好奇计”“诗文奇”“病奇于人,人奇于诗”“无之而不奇,斯无之而不奇也”8个奇字描述了徐渭的多才多艺,老天给了他这么多的艺术灵气,可是老天又不开眼,让他的人生处处都充满了坎坷与荆棘,“不得志于时,抱愤而卒”。

对联书法是我国书法艺术中的一种重要形式,具有较强的实用性和观赏价值,为大众所喜爱。对联书写的表现格式可分为“两张条幅”式、“中堂”式、“龙门”式和“琴对”式四种。一幅完整的对联书法作品包括正文、落款和钤印,三者有机结合,相辅相成,缺一不可。只有正确把握对联书写的基本技法,才能写出一幅合格乃至上佳的书法作品。

对联与书法是我国的国粹,是中华民族特有的艺术瑰宝。当我们欣赏对联时,不光看语言艺术,还要欣赏特有的书写造型艺术——书法美。两者互相辉映,相得益彰。对联书法是我国书法艺术中的一种重要形式,具有较强的实用性和观赏价值,为大众所喜爱。一副好的对联,配上一幅好的书法,给人以精神愉悦和美的享受。如何将一副好的(至少是合格的)对联,用书法形式完美地表现出来,使之达到一定的艺术水准和传播效果,不仅是摆在广大书法爱好者面前的必修课,也是众多书家所应准确把握的书法章法中的一个重要的艺术技巧。

本文要谈的对联书写,特指用毛笔和墨汁在宣纸上表现的书法艺术形式,就其作品的完整性来说,它涉及到对联书写的格式和对联的正文、落款及钤印。这几项至关重要,缺一不可。

一、关于对联书写格式

所谓格式(或称款式、样式),就是指对联书写所表现的形态。虽然简单讲,对联书法就是两行竖写的作品,但它们的表现形态并不完全一样,字面的排列也不尽相同。就格式而言,笔者姑且把它归纳为以下四种:

1、两张“条幅”式:条幅是竖行书写的长条作品,上下长,左右窄,呈竖式,是对联书写最为常见且使用频率最高的一种格式。具体讲,“条幅”是指将整张宣纸竖着裁成两半,或裁成三个长条,尺幅呈横短竖长的形状。它一左一右两边张贴、悬挂或镌刻。由于实用对联一般文字较少(短则四五言,长则十几言),两边正文分别从上到下一行便可写完。这种对联书法使用范围较为广泛,书斋、厅堂、楼宇、店铺、名胜古迹和展览最为常见(见图1)。

1图1 两张条幅式

2、单张“中堂”式:中堂是较为宽大的条幅。顾名思义,中堂一般挂在屋子客厅正面墙上的正中。中堂是指整张宣纸书写的作品,通常情况下,宣纸的长宽比例为2:1,以竖式为准,整张宣纸的尺寸,有三尺、四尺、六尺、八尺等。将整张宣纸竖式不用裁开,联文按左右两行写在一张纸上,竖着悬挂。这种样式常见诸于居室布置、书法展览、书报杂志和网络(见图2)。按照传统,对联的尺幅可以等同于中堂的尺幅(就宽度而言),也可以小于中堂的尺幅,但不可以大于中堂的尺幅。

上述条幅式属于单边一行(特指正文),左右形成一对,上联在右,下联在左,不可反置;中堂式属于单幅两行。这两种格式一般适用于书写中短联。

3、“龙门”式:有的联文多则几十字,甚至百余字,书写这种长联就必须用“龙门”对格式加以处理。龙门对的特征是:上下联至少是两行甚至数行,上联自右向左排列,下联相反,自左向右排列。上下联行数相等,每行字数相等。

2图2 中堂式

上下联的最后一行不能写满,必须留有足够的空位用于落款。由于两支单联相向相隔,相互对称,形同一道双扇门,故俗称“龙门对”(见图3)。

3图3 龙门式

4图4 琴对式

采用这种格式,可以在整张宣纸上(按中堂式)书写,也可以裁成两张条幅式,分开书写。这要根据实际用途和场合来选择。如果用于镌刻牌楼、庙宇等建筑物的门柱,就必须裁成两行细长的条幅书写;如果只是用于居室悬挂,或展览、刊印,那就写成整张中堂式就可以了。

4、琴对式:琴对是指联文集中于条幅上部(长度约占五分之四或四分之三)而将款文置于联文之下,其形状像一张琴一样的对联(见图4)。琴对一般字数较少,往往四五言居多,一般不会超过七言。上款置于上联联文之下,下款置于下联联文之下。联文字少而纸长时,多采用这种书写形式。字少显得大方醒目,字多就会局促与拥挤。“琴对”一般用两张条幅分开书写,也可以在一张中堂上书写。

以上四种书写格式,都体现了上下联形式上的两行“双边对称”,是传统的书写方法,不能随意变化、也不能刻意创新的。那么,对联书写是否还可以用其它样式来表现呢?答案是否定的。如果现实当中真有另外的对联书写形式,姑且也只能算作“联文横幅”、“联句斗方”、“联语扇面”之类了,而非严格意义上的对联书法。

二、关于对联书写和钤印技法

对联书写的技法或者说章法,包括正文、落款和钤印三部分,这是书法作品的三个基本要素。三者之间有机结合,关系密切,相辅相成,缺一不可。

(一)、正文的写法

正文是对联书法的主体,占据主要画面,处在中心和醒目位置。好比一个人的脸面,往往决定整个人的基本形象。因此,正文书写好了,整幅书法作品就成功了一大半。写好正文,应把握好以下几个方面:

一是文字的可读性。就是容易辨识,使人一目了然。我们知道,对联书法具有独特的大众性、实用性与观赏性。特别是那些镌刻于建筑物门柱上的对联,永久性地在公众视野中供人们赏读,这就必须让人一看而知。如果人们连猜带蒙了半天还不知所云,即使对联内容再好,书法再精彩,都无观赏和存在的价值。倘若书法家不考虑对联书法的特定场合,而一味去追求所谓艺术特点和个性,把字写得龙飞凤舞,奇异怪诞,一般人费时半天也认不出来,这就失去了应有的宣传效果。所以,要充分考虑书作的受众(是多数一般公众,还是少数书法行家)对象的不同,切忌不加构思,不问对象和用途,信笔拈来,一挥而就。

二是字的书写位置。一幅对联书法首先进入人们视线的是两行正文,这是主体和重点。因此,要注意上下字距(即单个字的中心点)相等,左右对称。也就是从纵向看,使每个字的重心基本保持在一条垂直中轴线上,不要左右偏斜;从横向看,左右对应的字基本保持在一条水平线上,不要上下错位,以免造成不稳定感。字与字之间大小要基本保持均衡,不要反差太大。特别是像书写龙门对,由于字数和行数较多,每一行都要平头顶格,做到纵成行,横称列,使之整齐划一,左右协调。数字较多的联文,更要注意纵向与横向排列的整齐划一,左右对称与协调。同时,对联本来字数就少,要注意每个单字的上下左右、大小基本保持一致,不能相差太大。为避免单板,当然可以稍有变化,不必像写在标准的米字格中那样,直径大小几乎个个一样,分毫不差,但必须保持大体均衡。

三是字体的选用。中国书法包括篆(甲骨文,大、小篆)、隶(汉碑及秦汉简帛书)、楷、行、草(章草、今草、大草)五种书体。其中,介于楷书和行书之间的称为行楷;介于行书与草书之间的称为行草。一般来说,它们都可用来书写对联,进行再度创作。但一定要充分考虑对联书法的实用性和观赏性务必保持一致,因地制宜,根据不同对象和场合,区别对待。就书法艺术与实用效果而言,对联书写选用字体应注重实用性。具体说来,对于受众量较大,易于辨识,可供永久性观赏的对联,诸如店铺、牌坊、石碑、名胜、楼台亭阁等建筑物,应以楷书、行书、隶书为主;至于篆书、草书(特别是狂草)等,一般适用于居室、书展和刊印,以及书家之间的交流等这些受众面较少的场合。

四是字的结体、笔划要清晰、流畅。书写对联,通常正文字数较少,因此,要做到每个字的线条、笔划要清晰、流畅,不能出现运笔线条模糊、交叉不清或炸墨、枯笔、断笔等痕迹。尤其是需要镌刻在木板、竹子、石柱、石碑上的对联,如果书写不到位,会给雕刻家的再度创作带来困难,也难以保持书法作品的墨迹原貌。

书写对联,其中正文是主体和中心,若在两张单个条幅上自上而下分别一行写完,一定要使字形处在纵向中心线位置,不能偏移。若是书写龙门对,由于字数和行数不同于短联,就必须事先计算并折好格子,纵向多少字,横向几个字,上下联的最后一行各留下多少空格用于落款,都要安排好,来不得半点马虎。

这里要特别提醒,龙门对正文由于字数较多,一行写不完,至少是两行甚至数行,就要注意上下联的最后一行既不能写满,必须留有足够的题款空位;字数也不能太少,其书写字数与相邻行相比,其长度一般不少于三分之一。如只写一两个字,就显得不协调,缺乏美感。如果是写中堂式的整张短联,宣纸虽然没有裁成两半,但方法是想通的,即纵向将纸折成对开,再按两边折好中心线确定正文位置就可以了。

下面具体谈谈五种书体的基本特征和不同的处理方法:

1、篆书。篆书是甲骨文、大篆、小篆的统称。甲骨文是镌刻在龟甲和兽骨上的文字,距今已有三千多年历史,是传世最早的可识文字,古人主要用于占卜。笔法瘦劲挺拔,直线较多。起笔有方笔、圆笔,也有尖笔,手笔“悬针”较多(见图5 )。大篆指金文、籀文、六国文字,他们保存着古代象形文字的明显特点(见图6)。小篆也称“秦篆”,是秦国的通用文字(见图7)。

5图5 甲骨文

6图6 大篆

7图7 小篆

不论甲骨文还是大小篆,都是各自独立,不相牵连,属于静态书体。其中小篆字形偏长,石鼓文偏方,但字形均大小整齐均匀。甲骨文及钟鼎文等字与字则有大小、长扁、欹正的差异。

篆书联一般用在古庙宇、古殿堂,保持与时代空间相和谐的古朴肃穆的整体效果。篆书的用笔要藏头护尾,笔笔中锋,圆转自如,提按微妙,力感内蕴,接笔自然不留痕迹,笔笔挺健。

篆书联字形大小一般保持一致,不作大的变化,字与字之间的关系处理,宜松不宜紧,一定要留出宽松舒朗的字距,使之笔笔可见,字字醒目。上下联关系的处理,一定要左右对称,排列整齐。

2、隶书。隶书至东汉达到鼎盛时期,是我国书法以符号取代象形文字的重大转变。以《张迁碑》、《曹全碑》、《礼器碑》为其代表作,大多为古代圣贤颂扬功德内容的文词。用笔以“一波三折,蚕头雁尾”为主要特征,与篆书相比,生动性大为增强;结体扁方形,与篆书相比静感大为增强。隶书联整体效果端庄大度、沉稳静穆,用于庙宇厅堂较为适宜。隶书联的结字大小同篆书一样,不作太大的变化,基本上保持字形的一致。但字与字之间的距离应比其他书体的字距更疏松一些,上下联各字左右对称。成熟定型的汉碑隶书也属整齐、静态的书体,字形多呈扁方,写对联字占一格。不论是正方形格还是长方格,都使联文自然成横势(指龙门对),即竖排行间紧密,字距较大,横列明显,这是隶书特有的章法形式,也可字占扁方格,使竖横间距基本相等,形成横竖均匀的布局(见图8)。

结体扁平是隶书的突出特征,在章法处理上只有大胆布白,方可增强其空灵感,有字处为实,无字处为虚,虚实相生。如果将一个个扁平的隶字上下紧靠在一起,就会显得死气沉沉。

3、楷书。楷书也叫正楷、真书、正书,由隶书逐渐演变而来,更趋简化,横平竖直,它“形体方正,笔画平直,可作楷模。”主要指唐楷和魏碑(另有晋人小楷、写经体等),属于规范、整齐、静态的书体。书写联文时,字占一格,字形大小基本一致(见图9)。

8图8 隶书

9图9 楷书

楷书联同样适用于庄重肃穆的殿堂庙宇和庄重场合。其书写形式,除了要求上下联对称整齐之外,在字形上一定要遵循“因字赋形”的原则进行变化。如果将楷书联中各字写得无大无小、无长无短,无轻无重、无方无圆,就没有什么艺术性可谈。

4、行书。行书是以楷书为基础,糅入一些草书的写法,化繁为简,点画萦带,字势连绵,笔意活泼,字形大小可随势伸缩,形成美观易识,书写流便,颇具实用与鉴赏价值的书体(见图10)。

10图10 行书

行书因其介于楷书和草书之间,体势的动静、流驻有较大的回旋余地,故又有行楷与行草之分。若以行楷为联,可参照楷书章法,竖成行,横成列;也可竖成行,横不成列,求其行气紧凑。还可横竖间距适当放宽,章法舒朗萧散,别具一格。行草对联则可利用字势连绵,结体自由活泼的特点,章法上只求上下联整体均衡,气韵贯通,彼此照应,不求每一字每一局部对称,以便在整体基本对称中尽可能形成参差、错落的章法变化,更好地发挥行草书的艺术性和表现力。但要注意上下联起头平齐,收尾基本一致,不应轻重、疏密、长短过分失衡,致彼此相隔相悖,风格不一,杂乱无章,破坏了对称统一的基本要求。

行书联的适用范围最广,无论皇宫殿堂、庙宇宗祠,楼台亭阁、书房卧室等,都可以行书为之,因为行书既美观大方,又易写易认,为最大众化的书体。因此,在书写行书联时,在上下联基本对称整齐的前提下,用笔和结体比之楷书要作更大胆的变化。

5、草书。草书是为了书写便捷而产生的一种书体。特点是结构简省、笔画连绵。它形成于汉代,是为了书写简便在隶书基础上演变而来的。有章草、今草、狂草之分。章草是早期限草书和汉隶相容的雅化草体,波挑鲜明,笔画钩连呈“波”形,字字独立,字形扁方,笔带横势(见图11 )。汉末,章草进一步“草化”,脱去隶书笔画行迹,上下字之间笔势牵连相通,偏旁部首也做了简化和互借,称为“今草”(见图12)。到了唐代,今草写的更加放纵,笔势连绵环绕,字形奇妙,变化百出,称为“狂草”,也叫大草(见图13)。到了今天,草书的审美价值远远超越了其使用价值。草书是按一定规律将字的点划连接,结构简省,偏旁假借,并不是随心所欲的乱写。草书符号的主要特征之一是笔画带钩连,包括上下钩连和左右钩连。章草笔画用“一”形,今草笔画用“S”形。这是两者的根本区别。

书写章草联与隶书联大体相同,即字距舒朗,大面积布白,有突出的虚实效果。写大草联,上下联各字不必左右排列整齐,每个字的大小、长短,可以根据整体需要进行大幅度调整,只要上下联首尾长短无太大悬殊即可。

草书和篆书有相同之处,即有不易辨认,实用价值较低,而艺术欣赏价值较高的特点,一般用于室内欣赏。故不宜书写用于大庭广众的实用对联,更不宜书写字数较多且超过两行的龙门对。

至于不同字体所实用的范围,是相对的而不是绝对的。每种书体都有不同风格,或典雅端庄、或古朴厚重、或潇洒奔放、或老辣劲健、或圆润清秀等。可以根据不同环境场合和书写者的特长,选用相应的风格。

11图11 章草

12图12 今草

13图13 狂草

(二)、落款的写法

落款就是署名和题款,是指书法作品中除正文以外的书写内容。落款包括:正文内容的出处、赠送对象、创作缘由、创作时间、作者姓名字号等。

落款的格式有“双款”和“单款”两种,双款是将书赠对象与书写者分别落在正文的上方和下方,前者为上款,后者为下款。上款写明作品内容的名称、出处、受赠人的姓名;下款记述创作年月、创作地点、作者姓名(见图14)。上款:位置比较高,以示尊敬之意,包括姓名、称呼、谦词。下款:写时间、地点、姓名、谦词。

有下款没有上款的称为单款,单款可以包括上款的内容,也可以不包括上款的内容。如果没有书赠对象,就只落单款(见图15)。单款因字数的多少有长款、短款、穷款之分。长款即在正文出处书写时间、名号、地点前面再加上作者创作这幅作品的感想或缘由,文字应情真意长,使人玩味无穷。它不仅能起到调整作品重心的作用,也从中体现出作者的人品和修养。短款即只落正文出处、时间、名号、地点等其中几项。若作品空白较多或出于构图的需要,可以落长款;若作品内容占画面较满,则需要落短款或穷款。如果余纸不多,留白太少,亦可只落作者的名号,谓之“穷款”(见图16)。只落穷款的好处是此类作品便于转赠、交换、拍卖等。

14图14 双款

15图15 单款

16图16 穷款

经过长期的发展,落款已经成为书法作品不可分割的一部分,在整幅章法中起着补充、协调、映衬的作用。落款虽然不是作品的主要部分,但款识安排合宜与否,直接影响作品整体的艺术效果。古人谓之“妙款一字抵千金”,款字往往又能反映书写者的艺术修养和创作水品,所以在对联书写中,不仅要讲究作品的正文布局,落款方面也要下功夫。

除以上两种基本落款外,还有一种全覆盖式的落款,即分别在上联左右两侧和下联左右两侧因内容需要写满题字,共有四行(图17、18),这基本属于“双款”范畴,故不必单独归类。

17图17

18图18

从书法角度看,题款本是作品章法的重要组成部分,起到协调、丰富、完善整体章法的作用。故不能因其不属于正文而忽略它,而应将其纳入对联整体章法的创作构思。在一幅完整的对联书法作品中,可以不题上款,但必须要有下款。

一幅作品作品究竟是用单款还是双款,长、短款还是穷款,应视具体情况灵活运用,没有固定格式。

在书写对联落款时,主要应把握以下几点:

一是落款的字体必须与正文相协调。款字与正文书法字体可以完全一致,可以有所区别,也可以完全不同,需要根据正文字体来决定。一般是隶不用篆,楷不用隶,行草不用楷。传统的写法是“文古款今”、“文正款活”、“动不挈静”、“今不越古”。若以隶、魏、楷为正文,就用楷、行落款;若以大小篆为正文,就用隶书、楷书、行书落款;草书落款,除用于自身草书外,因较难识别,一般不用于落款。实际上,通常以行书落款较多,这样既易识别,又避免了呆板。另外,在书写像篆书、特别是甲骨文等不易识别的字体时,往往于落款时在正文一侧附加释文,以帮助认读。

二是落款的字体大小必须与正文协调。款字的题写必须小于正文字,大小一般占四分之一至三分之一。具体落款时,款字还应根据留白大小而定。如果留白大而款字太小,则无法稳住作品重心;如果留白小而款字太大,则轻重失调,喧宾夺主。

三是上款不能与正文齐头,一般应低于正文一字为宜,落在上半部;下款也不能与正文齐平,应留有一定的空白,一般处于中下部位置,否则会给人以呆板及闷塞之感。

四是落款与正文如果同行,二者之间应留有间隙,不能挤得太紧。其间隙一般为一个款字宽度左右。

对联的落款形式,在通常情况下,应把上款写在上联右边偏上的位置,把下联写在左边偏下的位置,使之上下呼应。但也有的当代书家追求作品的虚灵与动感,喜将落款位置提高到下联左侧上半部,以造成观者视线的一种仰视效果,这也是可取的。不过,对于“龙门对”而言,其落款方式就比较特殊。龙门对的上款,是顺着正文自右而左写在上联最后一行下边的;而其下款,是顺着正文自左而右地写在下联最后一行下边的。上下联落款的最后一字与正文的最后一字不能齐平,至少要留出一个字的位置,否则,款字太下沉,显得闷塞。说到这里,有必要指出的是,龙门对的落款,有时遇到字数较多,单行落款写不下,于是就出现了双行落款。对这种落款如何处理,目前联墨界有两种不同的处理方式:一种是上联落款自右往左书写,下联落款仍从右往左书写(左右不相对),有的书法名家在实践和理论上均持这一主张(见图19)。另一种是上联落款自右往左书写,而下联落款与之相对,自左往右书写(见图20)。那么,这两种格式哪种较为科学合理呢?依笔者一愚之见,更倾向于认同后者。道理很简单:因为它保持了与上下联正文书写格式的一致性,显得更对称、协调与一致。

龙门对的双行落款必须保持上下联一致,统一协调,既不能上款为双行,下款为单行;也不能上款为单行,下款为双行。而且落款字数的多寡应大体均衡。此外,双行落款,其宽度不宜超过正文单字的宽度,否则与正文主体不协调。

三、如何钤印

一幅完整的对联书法作品,除了正文和落款的书写外,还包括钤印。所谓“钤印”,就是盖章。钤印是自书写正文和落款之后的第三个环节,也是最后一道收尾工序。缺了印章,就不是正式的、正规的、正确的、完美的书法作品。钤印用得好,可以使对联书法画龙点睛,为之增色;反之,便会使作品半途而废,前功尽弃。

19图19 龙门对双行落款

20图20 龙门对双行落款

因此,切忌匆忙了事,草率收工,必须严谨对待,慎之又慎,以免留下遗憾。钤印常常具有在宣纸上调整和完善布白的功能,没有钤印的书法作品只能说是半成品。印章是书写者必备的书法工具之一。这里所指的印章是专供画水墨画(即国画)和书法作品使用的,有别于其他私人普通姓名章。印章一般用石材雕刻,字体通常用篆书(大篆或小篆)刻成。因此,了解印章的一般常识并正确使用好印章,是每个书家必须具备的一项基本功。

印章分朱文印和白文印两种。朱文印又称阳文,即字是突出的,印在纸上字是红色的;白文印又称阴文,即字是凹陷的,印在纸上字是白色的。从印章的内容来分,又有姓名印、斋号印及闲章。

如何钤印?具体来说:

一是要盖好下款印章。一幅对联书法作品,至少需盖一枚印章(阴阳均可),这是起码要求和最低标准。下款必须盖书写者的姓名章或字号章(正方形),印章大小等于或小于题款字的宽度,与落款末字一般相距一个字的间隔。印章的最低位置要高于正文末字的底线。可以盖一枚,也可以盖两枚,但盖三枚以上,就不是画龙点睛,而是画蛇添足了。若同时盖两枚印章,最好一朱一白,体现阴阳变化,切忌两个朱文,两个白文挨在一起。印章上下相隔不少于一个印位,既不能太挤,也不能太开。两个印章大小一致,如有些许差别,亦应小印在上,大印在下;白文在上,朱文在下。两枚印章应保持其印文、章法、刀法和风格的基本一致,不能有明显反差。两枚印章最好是正方形,不宜一方一圆。切忌在下联落款之后加盖闲章。

二是要盖好上款印章。在上联的右上方一般盖闲章,亦称起首章或引首章(有圆形、竖长方形、竖椭圆形和不规则形)。钤印位置一般在上联正文一、二字中间右侧空档部位。若上联落款写有受书人或撰联者的姓名,则切忌盖引手章,避免造成一种压抑感,以表示对受书人的尊敬。如为了协调和活跃画面,可以用一枚正方形的闲章,加盖在上联款字之后,但不能像盖国画压角章那样盖在边角位置。

如上下款部位都需盖印章,则应体现一朱一白,相互映衬且富有变化;如下款底部因款字太多没有空位,则可以调整到倒数第二字的左侧,但不能超过正文末字底线。

三是要熟练掌握盖印技巧。检验印章是否盖得到位、完美,有两个标准:一是印位的适中、平正,二是印痕的沉实、清晰。钤印时可在宣纸下面垫一小块橡胶印垫或书本,印章定位后,双手握紧并按住印章顶部,稳定重心,先垂直均匀用力,后向上下、左右四边略微倾斜,用力钤压。然后揭印,用左手按住纸面,右手将印章轻轻提起。有的书家钤印时为了精益求精,还借助小型印规(呈“L”或倒“T”型)的直角缺口处来规范印章位置,这样,既可防止印章打滑,又能保持平正。其效果显然与众不同。

将对联书写成一幅书法作品,实际上也是一种创作过程,并不是简单地照写照抄,一挥而就,需要动一番脑筋。比如,虽然提供的联文是现成的,但题款内容是没有的,这就涉及到怎么题款,用单款还是双款,字数多少,用什么字体,如何钤印等等,这都是书者需要通盘考虑的。即使是面对现成的联文,也要认真斟酌,三思而动笔。比如,书写时通常用繁体字,但并不是像用电脑键盘一敲,繁简字就自动转换,你只管照抄就是了。殊不知,繁体字的运用,由于字的含义存在多个义项,不同的词语搭配就有不同的用法,而不能简单套用,否则,容易造成像某些书法名家将“影后”错写成“影後”、“范仲淹”错写成“範仲淹”之类的笑话了。

一幅对联书法作品的最后形成,从宣纸整体画面效果看,不论是双幅还是单张,字形以外的四边应当留有适当的空位,既不能太挤,也不能太空,更不能像画水墨画那样四边可以不留空档,否则就影响作品美观了。

临近收笔,附带提及一下,还有一种不需用宣纸,只在普通红、白纸和其它有色纸上书写的对联,如春联、挽联、婚联、乔迁喜庆联等等,由于其实用性、时效性较短,既不需落款,也不用钤印,故不能算作严格意义上的完整书法作品。这里就不再赘述了。

归纳起来,对联的书写,属于二度创作,也是一门综合性的艺术,牵涉到书家多方面的基本功底和艺术修养。要达到以上三个方面的要求,一是选好联文,做到内容健康、积极向上,并且符合对联格律,即内容和形式的完美统一。倘若内容再好,但不合联律,宁可放弃不写。有的书家对此往往不加甄别或不善甄别,拿来就抄就写,结果不但造成遗憾,也留下笑柄。这是应当引以为戒的。二是根据联文的长短和使用场所(这点至关重要),恰当安排书写格式和选择字体。三是正确处理好正文、题款和钤印三者之间的关系,即做到重点突出,主次分明,又三者兼顾。只有这样,才算完成了一幅合格乃至上佳的对联书法作品。

余学书三十余年,从事书法教学十五年,总在思考一个问题–怎样才能学好书法?千虑或有一得,今略述一二,愿与同道切磋。

一、技法是基础。一切艺术皆有自身的语言,不懂得书法的技法即是没有掌握书法的言语;没有掌握书法的语言,即无法用书法来表达自己的情感,也无法创作出真正的书法作品。而东方艺术的技法又不可作”技术”解,书法技法本身即蕴涵着丰富的东方文化与哲理。譬如八法、结字、章法的解释,如不结合东方文化与哲理,则风马牛不相及而意韵全无。所以,把技法和文化分开来谈书法是一个误区。我所理解的技法就是对书法传统语言的继承,它至少应包括技术、文化、功夫三个方面。

1奚冈题画诗行草书轴

二、理念是高度。我们常说艺无止境,笔墨当随时代,百花齐放。其实就是创新与发展。而创新与发展的目的就是要达到新的高度,登上新的高峰。要达到这个目的,就必须有先进的理念,而先进的理念来自于开阔的视野、丰富的学养(包括阅历)和敏锐的悟性。然开阔、丰富、敏锐皆无法量化,而量也不定是越大越好,人的精力也是有限的,关键是如何借助视野、学养和悟性形成先进而行之有效的理念,并最终体现在书法作品之中。

三、淡定是法宝。常听批评家说时风浮躁,其实哪个时代都有浮躁的人,只是当今更甚罢了。我曾劝过一些年轻书家,暂停参加一切书法活动,静下心来临帖三年,然后再出手。然而能静心临帖一年的也鲜有其人,这大概就叫浮躁吧?据说,紫砂壶艺大师顾景舟,曾有过”失踪”三年的经历,其家人绝口不说其所往,外人更不知。现解秘得知,乃是被上海某人请去秘密仿制历代名壶。我思忖,倘若没有这三年封闭式的临壶经历,是否还会有后来的顾大师呢?再近了说,”非典”时期,一批书家的水准集体提升了,岂非因”非典”而”被淡定”了的缘故?《大学》云:”知止而后有定,定而后能静,静而后能安,安而后能虑,虑而后能得”故吾颜吾斋曰”省止庐”。

2柳永词楷书轴

读帖在心 记帖在手

古人有云:”不动笔墨不读书”,或有”三到”读书法,即”眼到、口到、手到”。惟有这样读书才能效率高,理解深,记得牢。对于学习和研究书法的人来说,读帖亦应有”三到”,即”眼到、心到、手到”。

常听到有书法爱好者说:自己不常临帖,但经常读帖。很多名家和书本上也说读比临更重要。但事实是很多人读帖往往停留在看热闹的层面上,或如幼儿背唐诗,并不能真正深入理解法贴的精妙与内涵。即使读懂了,也记不住。

我的老师刘墨村晚年曾感慨地对我说:”帖,光看不行,必须得用手去摸!”当今世界生活节奏快,事业压力大,很多人想找到学书捷径,但不临帖是万万行不通的。读帖而不临帖,手没到,心也不可能到,惟有手到了,心才能真正的到。人的手其实也是有记忆的, 颜真卿写祭侄稿,心不在书,而手自成之,可以为证。惟有手做到了,才能记得牢靠,并运用于创作;惟有手做熟了,才能心手合一,心手无间,物我两忘,”无意于佳乃佳耳”。

孙过庭云:”察之者尚精,拟之者贵似”,”心不厌精,手不忘熟”,真经也。

3《闲烹山茗》行草轴

作者:吴前琪,字逸石,1962年生,中国书法家协会会员,安徽省书法家协会理事、草书专业委员会委员。

当下,中国画高级研修班(简称高研班)满街飞,各大院校、美协、画院、名家、名师都在办班。看似繁荣的中国画,包括书法,能否在本真的意义上,正知、正识、正能量的继承、弘扬与发展,是值得大家反思的一种现象了。自上世纪70年代,中央美术学院第一届招收中国画高研班,刘大为、史国良、谢志高、华其敏、杨万舟、王近春、聂欧、李延先、楼家本、李少文、胡勃等等,有幸成为叶浅予、李苦禅、蒋兆和、李可染等先生的研究生,经过院校的系统学习,经过时代的洗礼,经过几十年不懈的努力与研究,他们大部分成为今天业内的中坚力量,他们承传了中国画优秀的文脉,又成为新一代的导师。近日谢志高先生撰文责问“中国画高研班高在哪里”,将目前中国画高研班乱象丛生,打造“名师”、打造“名家”、抢占山头的闹剧发布到网上,引来众家围观,但似乎并没引起太多的争议。我早有此意,但迟迟没有发表意见。对于“高研班”的是是非非,高与低,我不敢妄自菲薄,但就我自己而言却也应该进行一下反思与梳理了。

1刘怀勇作品

我自1985年开始参加中国画的组织、培训、辅导,至今已经三十一年了,清华大学中国画高研班自2006年创立迄今也满十年了。问题有三 : 一、高研班的生源偏低,已经偏离了“创作”、“研究”、“高级”的方向,而趋于“基础”、“纠偏”、“辅导”的基本要求。二、山头林立、乱象丛生,“中国画高研班”已经成为江湖,学术性正在沦陷。三、自身学术困乏,常年的教学付出,缺少沉下来补充学养。虽然是教学相长,但总感到还要沉下来,深入进去,中国传统文化博大精深,千万不要轻言自己如何如何。所以,我想试图停下来,沉一下,哪怕一年、两年也好,读读书、写点书、练练字,重新思考一下,把画再提高一下。重新梳理一下自己的美学思想、美学追求、美学体系、教学模式,等等。这一切,亦或是假设,亦或是追求,亦或是问题。所以,我们要探讨要研究。这也可能正是“中国画高研班”真正应该面临和解决的问题。

下面,开始今天的讲座,我试着用《中国画本真的“技”与“道”》来给大家讲一些实实在在,而又玄密幽深的问题。她是中国画,同时,又是中国文化。她实实在在,从笔法,从墨法,从一根线,一个点开始。从画面的起、承、转、合开始。而又相融于老子“阴阳”、“虚实”平衡相对的理念;相融于释迦“色即是空,空即是色”的寂静之美;相融于孔夫子“天下之正道为中,天下之至理为庸”的中庸之道。这即是中国人文的智慧,“技近乎道”。

我不一定说得明白,也不一定说得正确。只是提出一些问题,仅代表我自己的看法,大家可以商榷、教正。

2刘怀勇作品

一、什么是中国画?

以东方美学为审美标准,以笔墨为主要表现语言具有生命意味的绘画形式。

关键词:东方美学 笔墨 生命意味 艺术形式

二、中国画的传统是什么?

①意蕴塑造 ②笔墨塑造 ③形象塑造 ④空间塑造

三、中国画的艺术规律是什么?

“ 以形媚道”——宗炳

“借笔墨图写天地万物,而陶泳乎我也”——石涛

“书者心画也,画者心之迹也”——杨雄

“万物莫不尊道而贵德。道生之,德育之,物形之,势成之”——老子

“志于道,居于德,依于仁,游于艺”——孔子

“写意”,是所有艺术终极的塑造。——凹斋

四、中国画的审评标准是什么?

技近乎道

关键词: 笔墨 构图 造型与造形 以书入画

1.什么是笔墨?何为笔?何为墨?

2.中国画对造型的要求。

3.中国画对构图的要求。

4.中国画对意味的要求。

5.中国画对“筋、气、骨、肉”人格意象的要求?

6.如何才能“气韵”生动?

7.如何才叫骨法用笔?

8.“景”与“境”有哪些区别?

9.如何才能使中国画含蓄而隽永而有诗意?

10.中国画的势如何塑造?笔有势吗?墨有势吗?构图有势吗?

11.如何使中国画玄妙而幽深?

12.中国画的虚在哪里?空白是虚吗?

13.中国画的节奏与旋律在哪里?如何的塑造?呼吸是节奏吗?

14.什么是“起、承、转、合”?

15.画眼是什么?画眼应该放在什么位置?

16.什么是浅绛?什么是重彩?为什么中国画家不重色而尚墨?

17.什么是积墨?什么是破墨?干和湿有什么关系?

18.什么是大写意?“大”怎么讲?“写”怎么说?“意”又是什么意思?

19.齐白石“太似为媚俗,不似为欺人。妙在似与不似之间也”。它的真意是什么?

20.为什么齐白石称“学我者生,似我者死”?

21.读书有什么用?读哪些书?

22.做人与作画有关系吗?如何把你的学养、才情、品格、智慧,融入到你的作品中去?

23.什么是“技”?什么是“道”?它们有什么必然的联系?偏执于一面会是什么状况?

24.什么是中国画的内蕴?它蕴含在什么地方?如何的去塑造?

3刘怀勇作品

五、中西绘画之间的这面墙,需不需要推倒?

关键词:推倒东西方绘画的这面墙无中无西。——吴冠中

在东西方绘画的墙上开一扇门,自由往来,保留自己的独立性。——凹斋

越是民族的东西,越具有世界性。

一个民族的消亡,不是其他,而是文化的消亡。——凹斋

优秀的文脉,优秀的基因,优秀的传统,一定要继承。

优秀的外来文化,优秀的先进技术,一定要学会借鉴。

中华民族五千年的文明史,即是在不断融合中向前推进。无论如何碰撞,哪怕有人为的扭曲,其大势与主脉延绵不断,成就辉煌。元以后两个外族文化的侵扰,使华夏文明遭受重创,伤痕累累,扭曲变形,远不如日本继承的完整。这即是“推倒墙”的悲剧。

4刘怀勇作品

六、中国画正确的入门方法

陆俨少先生讲过,其实大家都讲过“第一口奶最重要”。有人学习书画,十几年,几十年刻苦努力的去学习,去创作,巩固的可能是一种错误,而且是致命的错误。

关键词:

①选一个人品好,艺道高,会讲课,愿意讲课的人为师。

②备足课时,信、解、行、证。择师三年不变,尔后自己发展,不要朝三暮四,不要急于求成。

③做人四分,作画三分,写字二分,读书一分。

④天分高,后天勤,学养厚,人格正。缺一不可以成为一位真正有实力的中国画家。

⑤借鉴,是唯一走向传统,认知经典的法门。

⑥取法乎上。中国画的学习必须由远而近,由经典走向现代。传统不一定就是好的,要在老师的启蒙下,学习经典,取法乎上。

⑦临摹。临摹是取法经典的必经之路,从小到大,从局部到整体。

⑧学习书法。书画同源,书与画一定要同时学习,相互补益。

⑨先放后收,先松后紧,先大后小,先上车后买票。

5刘怀勇作品

七、笔墨

笔墨是中国画的母体语言;笔墨是中国画的根;笔墨是独立的抽象艺术;笔墨是“技”亦是“道”;笔墨是中国画的人格意象。

关键词:笔为墨之骨,墨为笔之气。

浓、淡、干、湿,皴、擦、点、染。

提、按、顿、挫,轻、重、徐、疾。

“五笔”:平、圆、留、重、变。

“七墨”:浓、淡、破、泼、积、焦、宿。

“刘氏家法”:松、毛、圆、厚,积、揉、泼、破。

石涛:“一画”

色即是墨,墨即是色。色墨无碍。

笔墨的标准:筋、气、骨、肉。高韵、深情、坚质、浩气。

正确的执笔方法:三指半

笔有四德:齐、圆、健、尖

用墨大法:积、揉、泼、破

刘怀勇作品

八、构图

构图是一种学养,是一种智慧,是一种人生经营的谋略。所以,它不可言说,不可教授。凡是可以教授的,有规律可寻的,都是死的。好比军事战争,你的攻守谋略、布局,有章可寻,后果可想而知。所以,中国画构图为“经营位置”、“置陈布势”。

关键词:①势 ②境 ③虚实 ④气脉 ⑤对比 ⑥黑白灰 ⑦点线面 ⑧留白 ⑨呼吸 ⑩甲、由、申、则、须、之、井

努力在对立之中寻求统一,在统一中寻求对比。

努力在简约中寻求丰富,在丰富中寻求简约,是构图的要诀。

九、功夫在画外

唐人张彦远在《历代名画记》中说:“夫画者,成教化,助人伦,穷神变,测幽微,与六籍同功,四时并运,发于天然,非由述作”。时代在发展了,可以不拿唐人的观点来约束我们。但是,传统中、生活中那些优秀的东西,本真的东西,我们一定要保存、承传、弘扬。

中国画不是写实的艺术。“写实”与“写真”与“写意”,一字之差,何止千里?中国画是“形而上”的精神图腾。

“以文载道”、“以形媚道”。“文”与“形”皆是具体的真实物像或是老子所描述的“器”,通过“文”与“形”的塑造,所要表现的本真意义,同时亦是艺术塑造的终极目的——“道”。“写心”、“写意”、“写真”。真者,不是具体物像的再现,而是内心深处对美的诉求。

关键词:①读书。读那些有用的书,读万卷书,行万里路,害人不浅。《老庄》、《禅宗语录》、《中庸》

②多看。善于观察那些好的形式,好的意蕴,好的设计。眼睛是心灵的窗户,要经常打开窗户。

③多读。看与读不是一层境界。读,一定要经过心的思考,对看到的东西进行深入细致的分析、研究,去粗取精,为我所用。

④多思。经过“看”和“读”的过程,思接千古,旁触其他。我是谁?我与他(任何事物)有什么关联?我从中能借鉴些什么?我到哪里去?他是谁?为何是他?他与我有什么差别?这种差别孰是孰非?通过思考的辩证,找到事物存在的规律,找到它们共通的地方,和差异的个性。增强自己对事物是非标准的判断能力。包括路边的广告牌子,楼房的外墙颜色,空间设计,匆匆而过的美女、老妇、丑男,哪怕是一个傻子,都有他独特的美。

穷则思,思则变,变则通,通则久矣。——孔子

⑤书法。大家都知道书画同源,而源于什么地方,什么是书法?书法的标准是什么?为什么那么多书法家画不好画?为什么那么多画家写不好字?为什么古人书画俱佳?

书法是中国画的根,大家在立定决心当一名画家的同时,就应该坚持书法的学习和研究。

学习书法的路径:隶书 – 篆书 -章草 -魏碑- 今草

⑥诗歌与音乐。说这个题目,我忽然想到了《佛法概论》里面对佛法的定义。“以有情为中心,以中道为根本”,是谓佛法。我的乡亲,宋代大词人婉约派的代表李清照先生,有一句千古的叹息:“一个情字,怎么得了”。中国的书画艺术,最最强调的就是一个“情”字,所谓“气韵生动”,所谓“骨法用笔”,皆是为了一个“情”字。“情”没有高低贵贱之分,可以如高山般深情高韵,也可以像小草一样,托一滴露水,折射一丝春光。没有情的书画作品,不如羊皮贴在墙上。诗歌与音乐本无二致,它们是相通的。我们一定要在诗歌音乐中找寻节奏之美,旋律之美,意蕴之美。让我们的心灵得到陶冶与洗礼,让我们的心灵在音乐诗歌中得到升华。

⑦太极。我不喜欢把太极说成拳,太极拳是一个致广大,尽精微“道”的一种诠释形式。并不在“术”,不在于多么强壮,一招致人死地。通过太极拳的舞之蹈之,将太极阴阳、虚实、负阴抱阳、天人合一的真精神融于一身。通过常年的不断体悟,不断的深入,会对中国的“太极”有更深的理解。往往举一反三,事半功倍,用于书画,用于人生,功莫大焉。

⑧深入生活。强调深入生活是对的,强调写生就错了。“写生”是舶来语,是西方写实塑造必须的过程。中国话不重视写生,你看是黄宾虹写生好还是李可染写生好?当然是李可染先生,你再看谁的创作好,当然是黄宾虹先生。因为什么?因为中国画对物像塑造的要求是“外师造化,中得心源”。写生固然很重要,写实也非常重要。一个画家如果不能够写实,不能够画得像,就不要妄称画家,更不要说“写意”。但是,这远远不是中国画所要求的最终目的,“中得心源”——中国画一定是在能够写实的基础上,去掉实际物像,去掉实有的眼睛所看到的“真实”,而走向心灵,塑造来源于生活而高于生活的精神图腾——“形而上”。

强调内蕴,强调生活感受,强调人与物的精神合一。

读书,看微信,听广播,看庭前花开花落,望天上云卷云舒。房前屋后,篱间竹傍,皆是生活。

关键词 : 生活 写生 纪游 外师造化,中得心源

6刘怀勇作品

十、创作

创作,是一种不可重复的艺术劳动。不重复古人,不重复今人,不重复他人,也不重复自己。

关键词 :中国画的学习路径 :研习传统——深入生活——借鉴当代——求脱出新

不要妄言“原创” 不要妄言“创新”

洋为中用 借古开今

好的笔墨,好的构图,好的塑造,好的意蕴

风格很重要 画好更重要

中国画必须在继承中求发展,东方优秀的民族文化一定要继承与弘扬;西方优秀的物质文明与精神文明,只要是合乎我们的文化需求,亦一定要借鉴。借鉴可以求同存异,不伤大雅,无碍健康。不要试图改造或“改良”中国画,有这种想法或提法的人,根本就不了解中国画本真的“技”与“道”。中西都可以借鉴,也可以相融,但相融之后的结果,不是西画,也不是中国画,这就是吴冠中先生推倒东西方绘画墙的理论。“水墨”、“彩墨”都不是中国画,吴冠中先生后期的彩墨画,不中不西,语言、画面都不讲究,实实在在的不好。刘国松先生用水墨创造了一个新画种,好看,但已经不是中国画了。

中国画的“写”,中国画的“境”,中国画的“势”,中国画的“气韵生动”,中国画筋气骨肉的人格意象,一定要保留,这是我们区别于世界其他美术的瑰宝。同时,也是世界美术的瑰宝。

舍大取小,拿道德当抹布、拿荣誉当说笑,把传统视为枷锁、把垃圾视为宝器,拿“砖家”当“专家”,把祖宗当孙子。把“屌丝”挂在嘴上,把“肯德基”当美食,把西方人随性而玩的东西当经典……等等,这是中国文化艺术界最大的悲哀!回家吧,“归去来兮,田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲。悟以往之不谏,知来者之可追。实迷途其未远,觉今是而昨非。舟遥遥已轻飏,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。”(东晋——陶渊明)

谨以此结尾。祝福大家!

7刘怀勇作品

作者简介

刘怀勇,字思良,别署历下山夫,凹斋,1960年2月生于济南历城。现为中国美术家协会会员、中国书法家协会会员,清华大学中国画高级研修班主讲导师、教授,中国当代写意画研究院院长。

应邀为中国美术家协会中国画高研班、中国艺术研究院中国书法院、人民大学、国立台湾台中教育大学艺术学院讲学,被绵阳艺术学院、南昌陆军学院、临沂大学特聘为教授。主持清华大学第一、二、三、四、五、六、七、八、九届中国画高级研修班,应学术视频之邀,为全国460家高校讲授32集“从泥巴变成国粹”陶瓷绘画教学视频并出版发行。入编《中国书法百家作品集》、《中国山水画百家作品集》,中国文联出版社出版《凹斋课稿》,清华大学出版社出版《清华大学中国画高级研修班—刘怀勇课稿》,河北美术出版社出版《刘怀勇花鸟课稿》、《刘怀勇书法课稿》,北京工艺美术出版社出版《大匠之门——刘怀勇花鸟课稿》、《全国美术高等院校教学范图——刘怀勇花鸟课稿》等。

摘要:我们怎么欣赏潘老的艺术呢?智者见智,仁者见仁。从我的研究角度来看,潘老的艺术是极具当代性,极具现代感的,他将古老的中国画推向了现代,使中国画与时俱进,是中国画走向现代的一面旗帜和楷模,这一点是其他大写意中国画家无法比拟的。潘老的艺术论著中讲述了很多与艺术有关的方方面面,这里我就从潘老的4方印章简略谈…

我们怎么欣赏潘老的艺术呢?智者见智,仁者见仁。从我的研究角度来看,潘老的艺术是极具当代性,极具现代感的,他将古老的中国画推向了现代,使中国画与时俱进,是中国画走向现代的一面旗帜和楷模,这一点是其他大写意中国画家无法比拟的。潘老的艺术论著中讲述了很多与艺术有关的方方面面,这里我就从潘老的4方印章简略谈谈他的艺术理念。

1第一方是《一味霸悍》。霸是霸气,悍是强悍,其审美观念与传统文人画评判标准是相悖的。以前老先生给我们上课评画的时候,一再告诫,不能剑拔弩张,但是潘老却是反其道而行之,化腐朽为神奇,因为艺术没有定律和公式,美术只有创造。

虽然潘老的“一味霸悍”是对传统美学观念的一种叛逆,但从我们当代角度来看恰恰体现了当代性。我想潘老当时可能并未意识到他会把古老的中国画推向现代,他只是想对传统在继承的基础上演进、变革、创作和突破。

体现在他艺术上的强悍、霸悍,用我们现在当代艺术的语汇就是“震撼”、“张力”、“强烈”、“冲击力”,而这正暗合了当代艺术的审美追求。这一点在潘老的作品里不论巨制还是册页都体现得淋漓尽致。我认为,“一味霸悍”是他中国画当代性的主要核心支柱。艺术家首先要继承传统,当然继承传统的目的不是为了重复,而是作为基础、条件,但最终目的是创造,是为了寻找真正的自我。

他在画语录里有句名言:“不同才是艺术。”他就是要追求不同,不与古人同,也不与今人同,追求真我。他所追求的“不同”正是中国画当代性精神的体现。“一味霸悍”,历来理论家、画家都没有这样的艺术主张,他不仅要霸悍,而且要一味霸悍;艺术贵在坚持,贵在执着,贵在积累,这个创作观念也是他突破了传统意义理论上的一个新贡献。

2潘天寿 百花齐放图 1960年

3第二方印章《强其骨》。这很容易让人联想到骨法用笔。骨是人的架子,没有骨,人就支撑不起来。潘老发挥了骨法精神,强其骨,在“骨法用笔”上再加强。霸悍需要通过用笔来体现,他的用笔强悍、阳刚、清劲,这正是其“强其骨”理念的最佳注脚。可见,潘老的整个创作理念是密切相关一个整体。

4第三方印章《不雕》。雕是雕琢的意思,不雕,是反对雕琢。和雕琢相对的,是轻松自然,是“无为而治”,没有任何负担,没有有为的目的,这样的用笔才是好的用笔。潘老的画经营严谨,笔墨精湛,但同时又轻松随意不雕琢。潘老评价黄宾虹的花鸟画,说其“好就好在自自在在”,这就是不雕琢的本意。

5第四方印章《宠为下》。“宠”是宠爱的意思,意即为受世俗眼光所喜爱的画为下等品。“宠为下”,说明潘老的艺术起点高、眼光高,他不迎合当时社会的世俗要求,按照自己既定的创作理念不断演变、推进;从另外一个角度讲,当代艺术因为跨越时代,超越了那个时代的世俗审美眼光,普通人可能不理解或理解得不全面,像潘老、黄宾虹和梵高的艺术就是典型的范例。但是大浪淘沙,后人总能给出一个公正的评价。

我们学习传统、借鉴别人,不是为了重复,一切重复等于零,潘老认为不同才是艺术,寻找不同,找到自我,才能创造出自己独特的艺术风格。

这四方印语基本概括了潘老的创作理念,潘老正是在这个理念下进行创作的。潘老的艺术可谓是文人画艺术的最后一个高峰,同时潘老也是现代中国画的开拓者,并在艺术造诣上登峰造极。潘老曾说:“绘事须天赋、功力、学养、人品四者兼备,不可有前后上下之分。”后来者可能有他这样高的天赋和人品,但很难达到他的功力和学养。讲得绝对一点,他是空前绝后的一代大师。

6雁荡山花图 1963年 潘天寿纪念馆藏

潘老的写生作品和我们现在所画的速写,画的写生不一样,他不是把速写作为创作的参考素材,把速写改造、强化或放大变成创作,他的速写实际上是作为认识对象的手段,比如他画的雁荡山花,我到雁荡山去都能一一找到印证,但是他夸张了很多,他画速写的目的是为了了解对象的结构特点,一旦创作就会把画的速写丢到一边,完全是画胸中的花卉。

“外师造化,中得心源”,他画的是自己的性情、品格,画的是他对大自然的感悟和强烈感受。我们现在创作离不开速写,离不开照相机是很有害的,这不符合中国画的创作规律。

在这次潘天寿纪念馆“潘天寿写生研究展”中我看到了潘老画的《小龙湫下一角》,这次展了3张,第一张是带有速写特点的作品,第二张是敷彩的较为完整的一张,第三张很精彩,是他当年发表在《美术》杂志封面上的代表作。但是据我所知,还有一张,介于第一张和第二张之间。浙江美院毕业以后,我被分到了宁波奉化文化馆工作了10年,一有机会到杭州就去看望浙江美术界的老领导。

潘老是美协的主席,经常陪伴在侧的有一位老领导,帮忙做些服务工作,潘老当年丢弃的不满意作品和临帖手稿等有些被他捡回收藏,其中就有一张潘老画的完整未敷彩《小龙湫下一角》白描作品。我亲眼看到这位老同志按照《美术》杂志封面发表的那张代表作给这张白描作品着色。

当时我就考虑这张画为什么潘老不上颜色就丢掉了,我反复和《美术》杂志封面发表的那张作对比,又到雁荡去作细致的考察,才发现问题在于潘老不满意画中溪水的表现,雁荡山溪水流得很急,在溪间石头间碰来碰去,很有特点,它碰到石头后有转折,溅起浪花,有叮咚叮咚的声音。

4张《小龙湫图》中,第一张没有这个感觉,后来被潘老丢掉的那张也没有这种感觉,到第三张才开始有这个感觉,第四张就尽善尽美了,我想他脑海里对水的感受一定很强烈,画了几次以后,终于表现成功了。

潘老把雁荡山水的特点特质,形神兼备地表现出来。他没有画速写,就是靠观察。潘老有超强的感受能力,能敏锐地捕捉到美,在别人眼里一般的景物,他却能发现独特的美,并且运用完美的语言符号表达得淋漓尽致。

7潘天寿 小龙湫下一角写生稿

潘老写生不是为了追求一张完整的画,他只是用于对对象结构的理解,理解了以后画的是胸中的画、自我的画,但同时又不违背物理。对象的物理特征、生长规律,他掌握了以后,在画中将其强化、夸张,画得非常美。

比如1962年画的《记写雁荡山花》,画面中红色的花在现实中很不起眼,是淡淡的小红花,花株并不高,叶子也不大,但潘老抓住其特征进行夸张强化,将叶子画成肥厚的大墨叶,将淡淡的小红花夸张成浓烈繁茂的朱砂红花,黑墨叶与朱砂红花形成强烈的对比,既美又强悍。

潘老在造型和设色上夸张,但是并没有违背物理,因为我都能在自然中找到原型。潘天寿先生和李可染先生的写生观念是不一样的,两所学校我都读过,对徐悲鸿的教学路线和潘天寿的教学路线都有亲身体验。中国美院潘天寿的教学路线,简单地讲就是文人画的教学路线;中央美院徐悲鸿教学路线,简单地讲是中西融合的写实路线。

潘老聪明过人,初学时一下笔就有自己的风格,然后逐步完善基本功。1969年夏我在宁海文化馆曾看到一张潘老早年的8尺条对开作品《石壁凌霄花》,着实吓了一跳,笔墨不很成熟,基本功也不是很扎实,但是气势恢宏,风格强烈,让人终生难忘。到了上世纪40年代,特别是解放以后,他的风格不断成熟,学养不断加深,功力更加深厚,作品更加震撼。

他1948年画的松石灰鹰作品就非常独到完美,用了特制的豆浆纸,是原来杭州书画社裱画部的小扬州师傅为他特制的,把生纸里面用矾、白芨和豆浆等按比例制成,半生半熟,变化丰富,画出的鹰可以让人感觉到羽毛上的斑点,其手法是用中间墨色平涂泼墨,有平面意识,极具现代感。这是常人都能做到,但却想不到的表现手法,可见潘老的高明之处。

潘老的写生符合中国画的写生规律,靠观察默记,了解了对象结构以后,画胸中意气,中国画的写生和创作是没有明确界限的。大家可以通过“潘天寿写生研究展”去深入了解潘天寿先生的创作理念和写生观。