上乘修境,下乘造景。潘天寿在其《论画残稿》中说:“艺术之高下,终在境界。境界层上,一步一重天。虽咫尺之隔,往往辛苦一世,未必梦见。”在中国传统文化艺术领域中,无论诗词歌赋、园林建造还是音乐、绘画,都很注重意境的追求和营造。它们都深受儒、道、释哲学思想的影响,崇尚作品的意境表达。何为“意境”?《词源》对其表述如下:“文艺作品中所描绘的客观图景与所表现的思想感悟融合一致而形成的一种艺术境界。具有虚实相生、意与境谐、境生象外,追求象外之象、韵外之致的审美特征,能使读者产生丰富的想象和联想的广阔空间,如身入其境,在思想感情上受到感染,并对人生、宇宙形成深邃的领悟。”

1清供图 吴昌硕作

“老境”是众多意境追求中的一种高境界。它首先体现的是一种成熟美,犹如“老菊阅世”,空明、淡净、平和、不争。它蕴含着“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”式的自由自在,更是“由生而熟,熟而后生”的化境状态。其次,它不仅表现为技法上的娴熟老到,同时还是艺术家人生阅历、艺术修为、学识修养等诸多方面的综合体现和升华外现,所以“老境”的呈现也会因人而异或因人在不同时空下的体验与志趣不同而异,具有多种样式与面貌。

其一,“老成”之美。“老成”之境正如唐孙过庭《书谱》中所说“达夷险之情,体权变之道”,是“思虑通审,志气和平,不激不厉,而风规自远”。书法有“人书俱老”之说,中国画创作亦然。画家随着技能的完善、学识的累积、阅历的广博,画境的追求自有会通。如齐白石晚年画的荷花,笔墨看似随意点染,实为自在圆融;造型也较以前更为夸张;色彩多为复色,变化丰富,气象万千。齐白石以“衰年变法”践行“作画妙在似与不似之间”的艺术主张。其晚年之作已无关什么“笔墨”,也无关什么“对象”,有的只是对生命力的无限感怀。入他画作的题材,均是他生活中常见之物:花鸟鱼虫、家禽家畜、耙子算盘等。这些生活中最寻常的素材却蕴含着画家对生活的无限热爱和对生命力的热忱颂赞。画家会通物我,与外在世界相与优游,用深邃宏大的心灵涵泳着天下之美。他的这些作品犹如美酒陈酿,浓郁醇厚,清香四溢,散发着一种弥老而成熟之美。

其二,“拙辣”之美。潘天寿论画说:“宁可稚气、野气、霸气,不可俗气、火气、小气。”“拙辣”相对于“纤巧”而言,会更多一点率性、感性的成分,动多于静;而“纤巧”则理性的成分相对多一些,静多于动。二者更为主要的区别在于“拙辣”是一个学习过程的问题,而“纤巧”是个艺术审美志趣的问题。“拙辣”之作,笔墨畅快淋漓而不失法度,拙朴刚健而不乏韵致;行笔用墨无凝滞、无挂碍,一气呵成,直入如来地,由技入艺,臻于化境。吴昌硕自称“画气不画形”。他以力能扛鼎之笔作画,信手写来,尽得“拙辣”之味。这样的作品虽多带有偶然性,但这种偶然性却是必然中的偶然。创作时,画家依赖深厚的功力和学养,一旦铺纸落笔,便有如风行水上,笔墨不期然而然地相互生发,自能得鱼而忘筌,得意而忘形,心会手追,了无滞碍。

其三,“天真艺嫩”之美。艺枯在润,艺老在嫩。艺术家青春年少时,往往会迷眼于缤纷的外在世界;随着时光水逝、阅历深积,无论是技能历练还是艺术修养都渐臻一定的境界,思想意识上已是阅尽繁华而复归平淡、追求本真。正如苏轼《与二郎侄书》中所说:“少小时须令气象峥嵘,采色绚烂,渐老渐熟,乃造平淡。其实不是平淡,绚烂之极也。”东坡先生谈的虽然是文学,但于绘画而言,道理亦然。世有“老少年”“老顽童”之说,指老者的言行类似少年、孩童之言行,体现在艺术上则是返璞归真,犹如稚子之烂漫天真,没有成人矫饰做作,已然是天然去机心。因此,他的作品不再刻意雕琢,而是信手拈来,自然成章;虽无苦心经营,却能暗合法度;看似童稚之形,却含睿智之心;意到笔随,甚至笔不到,气已吞、意已足。

其四,“空明”之美。空明老境,致远虚明。我国自中唐以降,美学风尚一变,追求淡远空灵的境界,重视苍茫古拙的气象,推崇荒寒冷隽的意味,以宁静澄澈、闳约深幽、淡逸朴素代替粗莽阔大、激昂蹈厉、绚烂堂皇,可谓平淡天真,“天地有大美而不言”。追求“空明”之美尤以清初八大山人最为典型。其“游鱼图”的旷阔、“枯木寒鸦图”的荒寂、“墨荷图”的清澄深幽无不让人心扉洞开,引人入境。空明之境界最强调妙悟而不是技法(甚至排斥技法),原因是佛学大盛,三论、华严、法相、天台、禅宗等佛学派别相继出现,尤以禅宗(特别是南禅宗)最亲切、最微妙。因此“不二法门”成为影响中国美学和艺术的重要思想。持此思想者落笔纷披、顾盼含情、笔墨无痕、荡尽机巧,不求刚柔之容,唯求象外之象,若大道熙熙然、风神穆穆然,画风冲淡、宁静,与天地精神相往来,亦庄亦禅,尤以追求禅境状态为主要形式特征。

2荷花 齐白石作

传统中国画的核心精神到底是什么?我想,其与西方绘画艺术还是有很大区别的。概而言之,西方绘画艺术是作者通过画笔表达其对外在世界的认识、体悟,从而传达某种情感或表现某种意蕴、情绪;中国画则不以表现某一对象或某种意境为最终目的,其不仅是画家赖以传达自身与周遭、人与自然、个体与外在等相互关系的载体,更是画家体悟生命存在的表达方式。画家通过自己创作的中国画作品找到体验身心安顿的形式与存在。它们或精深,或闳约,或博厚,或空灵,或冷逸,或苍辣。总之,“画到神情飘没处,更无真相有真魂”,此时画家的艺术已进入一种“老境”。

中国美术学院油画系的建立是中国现代艺术教育形成和发展的标志。若从1928年中国美术学院的前身——国立艺术院在杭州孤山成立算起,中国美术学院的油画教学和创作已有近90年的历史了。经过近90年的开拓与传承,它已逐步建构起具有鲜明特点的语言和使命精神,已成为上世纪中国百年油画发展史的缩影;诸多师生成为了上世纪中国代表性艺术家,共同开拓出具有“国美”特色的油画之路,构建起“国美”油画家族的辉煌谱系。近日,“湖上花开——馆藏名家风景油画展”在中国美术学院美术馆举行。中国美术学院美术馆的收藏,始终将重点关注于师生校友的作品,油画作品收藏尤为如此。经过历年积累,馆藏现有知名校友油画作品180余件,其中不乏精品力作。此次展览选取了颜文樑、关良、倪贻德、胡善馀、林达川、金冶、涂克、张晓非、闵希文、王流秋、朱膺、埃乌琴·博巴、谭雪生、苏天赐、郑为、李松石、刘盛夫、王德威、吕洪仁、汪诚一、全山石、徐永祥、郑毓敏、马玉如、肖峰、陈天龙等艺术家的40件风景和静物作品展出。它既是向无偿捐赠作品的师生校友们致以崇高的敬意,也是期望能在这春暖花开的季节,为观众提供美的视觉享受。

1祖国的脉搏  颜文樑 作

2孤山秋色  埃乌琴·博巴 作

此次馆藏展中,年代最深远的要数颜文樑的《祖国的脉搏》。颜文樑擅长于风景静物,早年手法写实,景色逼真,具有高度的造型技巧。他留学期间受古典主义和印象主义的影响,作品在结构严谨、手法写实的基础上,又重视描绘外光和色彩的变化。其上世纪60年代的作品多注重表现大自然的微妙变化和静谧之美,上世纪70年代后期的作品则笔触灵活、自然、洒脱,色彩明快、绚丽多变。3

法国风景  金冶 作

4曲院风荷  林达川 作

颜文樑的作品构思精巧,刻画真实、细致,善于以西方的表现手法融合民族的精神,具有独特的艺术风格,对透视学、色彩学、解剖学的研究也卓有建树。清末维新变法后,许多青年学子先后赴英、法、日本等国学习西洋油画,而颜文樑就是其中的一员。这些油画家归国后,带来了西方及日本先进的教学方法及理念,对中外绘画的交流起到了桥梁作用。这些画家对中国美术教育事业的杰出贡献将永远载入史册,留下的无数杰作将成为祖国艺术宝库中永久性的珍品。

除展览外,中国美术学院美术馆还特邀相关美术专家针对部分作品,对前辈大师的创作技法、创作环境等方面进行讲解,使观众能更详细、深刻地了解画作、了解画家们的过去。

《书法》1979年第2期刊登了著名鉴藏家张伯驹先生的小文《宋四书家》,文约三四百字,在简析了宋四家书学晋唐而各成新风,至南宋书家则多宗东坡体与元章体后,末句说道:“至赵孟頫,宋书法始全变,而成为元人体矣。”此元人体即赵孟頫倡导的复兴晋法之体,其结果是“由于他的影响,遂使在蒙古人统治的元朝,书法不仅没有趋于粗犷和野怪,反而显现出一派纯正典雅的古风”(黄惇《中国书法史·元明卷》)。无怪乎近人潘伯鹰先生在其所著《中国书法简论》中这样评价赵孟頫的地位:“看清楚了赵孟頫,方能领会元朝这一时期的书法;如若对他缺少真知灼见,不但不能了解书法的传统如何归结到他的趋势,也不能了解他以后书法传统的流变。”在古代众多的书画大家中,赵孟頫绝对是一位难得的通才。诗、文、书、画、印、乐、书画鉴定、佛道学等等,举凡与文艺有关的领域均造诣精深。单就书法而言,篆、隶、楷、行、草,无一不精。其所学之博、用功之勤、成就之高、影响之巨,历来鲜有人能与之匹敌。且赵孟頫出身赵宋皇室,为秦王赵德芳第十世孙,入元后又官居高位,因此在引领传统书、画、印追本溯源的过程中,赵孟頫起到了至关重要的作用。他以独特的领袖群伦的号召力与影响力,促使这股文艺复古思潮得以在元代全面展开,进而波及到东邻高丽,并影响了中国明清帖学的发展。

赵孟頫的书法各体兼善,尤其以楷书和行草成就最高。其楷书(中大楷)绝去唐人提按华饰笔法,运用魏晋平移古法,强化线条中段平实劲健的质感,并且融入碑版方截之法,又引行草流转之意入楷书,取得了迥异于唐人楷书的作风,与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“欧颜柳赵”,世称“赵体”。其行草书以“二王”为宗,广学晋唐宋名家而均以中和之意化之,开创出端庄中正、安闲流丽、刚健奔放的新风貌,为后世帖学追本溯源树立了标杆。此外,行草书中的章草在唐宋几无人问津的情况下经赵孟頫的实践得以复兴,使元明进入章草发展史上的第二个黄金时期(第一是汉末魏晋时期,第三是民国至现当代)。赵孟頫的篆隶(尤其小篆,以及篆刻中的元朱文)实践也带来这两种数百年鲜有人作的古老字体的复兴。

鲜于枢认为在赵孟頫各体书法中小楷成就最高。他在赵孟頫38岁所书的小楷《过秦论》卷后题跋云:“子昂篆、隶、正、行、颠草俱为当代第一,小楷又为子昂诸书第一。”纵观赵孟頫小楷的取法,主要得力于钟繇、“二王”和东晋道士杨羲。此外,赵孟頫还说早年学萧子云。因此,赵孟頫的小楷深得魏晋风神。其显著特点则是笔法结字均精谨缜密,笔势疏放飞动又自然。赵孟頫一生所写的小楷作品主要包括两大类,一类是抄录前代文论传记,如《禊帖源流卷》《洛神赋》《过秦论》《汉汲黯传》等;另一类是宗教写经,包括佛、道及喇嘛教经典,如《老子道德经卷》《法华经》《心经》《高上大洞玉经》《阴符经》等。

1赵孟頫《禊帖源流卷》局部,台北故宫博物院藏

本期所赏鉴的赵孟頫《禊帖源流卷》,小楷书。凡77行,每行字数不等,计有1620个字,纸本,纵26厘米,横217.9厘米,今藏台北故宫博物院。文作者南宋姜夔学书力主以魏晋古法为宗,特别喜爱“定武本”《兰亭序》。此文是其研究《兰亭序》的成果,涉及“真迹之本末”“真迹之异同”“临本之本末”“石本之本末”“定本之本末”“定本之异同”等问题,对真迹及临本刻本的流传始末作了述评,是兰亭学研究的重要资料。是卷乃赵孟頫36岁时应野翁之请抄录姜夔此文的。世传赵孟頫可日书万字,在大量的日常书写中练就了一手纯熟过硬的本领,而这个本领却成为后人讥讽的软肋,以为其“因熟得俗态”。就其传世小楷来说,此卷似无熟态,反有一股生趣。或许其年尚轻,未有大量书写之累;亦或许如他所自谦经年宦游少为小字,北地多风尘,且无佳几案,亦非良纸,而成“乖作”罢。总之此卷无其中晚年小楷的圆熟之态。通观此卷,结字取扁势,中宫紧收,多含隶意,同时笔势飞扬洒脱,笔法精练中寓生拙。细细推究,当与其力追魏晋古法密切相关,不过其中的钩折挑趯之法又不可避免地受唐人写经的影响,因此赵孟頫的复兴晋法也绝非断然抛弃唐法。此卷后有赵孟頫55岁时的重题:“余往时作小楷,规模钟元常、萧子云,尔来自觉稍进,故见者悉以为伪,殊不知年有不同,又乖合异也。”这“尔来自觉稍进”应是其中年后广学晋唐名家的结果。因此,此卷是考察赵氏小楷书风前后变化的重要佐证。

历代画家很少有画牵牛花的,也极少见牵牛花入那些传世的画谱。而齐白石独钟于斯,屡屡挥毫写形传神,一直到他去世。在我看到的原作和画册中,他晚年所作的牵牛花不在少数,笔墨间夹带着一种调皮的童稚,充溢着鲜活的乡野生气。在他92岁时,一日翻寻旧稿,“得予少时手本”,遂又依图重作一幅牵牛花,题款中深情地忆及他曾住在湘潭县之晓霞山,那里到处开着牵牛花,一丛丛,一片片,而且花朵很大。

如此高龄的老人,自知岁月于他无多,但他一点也不沮丧。他的生命和艺术依旧充满青春的气息。那些鲜红的喇叭正吹奏出金属般的音韵,迎来一个又一个生机勃发的早晨。他以生命创造艺术,他用艺术歌赞生命。

牵牛花虽是洋种,却与天上的牵牛星相对应,使人想起牛郎织女的故事,想起自己年轻时的种种风情。齐白石自然不能例外,他在一幅《牵牛花》上题款说:“用汝牵牛鹊桥过,那时双鬓却无霜。”

每看齐白石所画的牵牛花,总想起他的家乡,到处都是一片生命的原色;他总是在花前久久驻停,体味一种奋然向上的人生底蕴,并付诸行动。于是,他从一个乡下木匠,成为一位丹青巨匠,他从湘潭县偏僻一隅,走向广袤的大千世界,成为可以和毕加索相提并论的艺术伟人。

上世纪20年代,齐白石在京城结识了梅兰芳,在梅家庭院看到了一种花大如碗的牵牛花品种,精神为之一振。他说:“梅家植牵牛花百种,花有极大者,巨观也。从此始画此花。”

梅家的牵牛花一定比他家乡的还要大,大得使他欣喜若狂,这为他表现自己的一种人生看法,提供了狂肆挥写的底本。他特意在画上题一款:“余从来画此花,大不过大观钱大。自过梅家,画此大花,犹以为小也。”

梅兰芳是伶界大王,也爱牵牛花,艺术家的某种秉性竟是如此相似。

齐白石笔下的牵牛花很耐看,构图变化莫测,或两三片叶,衬着一花一苞,简洁到不能多添一笔;或藤叶复沓,花与苞层层叠叠,配以支撑的几根竹干,满幅生意。构图好,用色更令人耳目一新。他的花总是红得耀眼,用的是曙红加胭脂,又重又浓,可说是红艳绝伦;那些花苞子也是红嘟嘟的,像小孩子的脸。他画叶却用墨(或掺点儿绿),浓浓淡淡,阴阳向背,无不栩栩如生。红花墨叶,是齐白石的创格,互相烘托,强烈对比,使红的变得更红。凡目之相触,都使人感到有一股热力扑面而来,灼得周身血液沸腾呼啸,想见活着和抗争是一件多么有诗意的事。

多年后,齐白石的学生李可染回忆他曾陪一位印度著名诗人去叩访齐宅,齐白石画了一幅牵牛花相赠。诗人站在画前激动地说:“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶……这不仅是一棵花,是东方人对和平美好生活的歌颂。”

齐白石画的牵牛花,花皆侧面观,一朵朵昂然向上,就像他一生很正直很扎实地做人,从无低眉俯首媚世趋俗之态。他往往横一笔涂出花的侧面,两端略尖略弯,中间肥厚,接着画花口,在横笔上方自上向下并排侧抹数笔,留出的空白略似一个五角星,再两笔接出花筒,然后浓墨点花托,花便堂堂正正“活”了。他画的牵牛花,常与高洁的青松、圆硕的葫芦相并存,显示他无贵无贱、一律平等的想法。

他画的牵牛花是早晨的牵牛花,带着晶莹的露水。早晨是充满朝气、充满生命力的。他有一个牵牛花一样的生命。现在,许多画家都喜欢画牵牛花了。

有人认为学篆书必须先学楷书,认为用楷书打基础才是可靠的,其实这是很片面的一种说法。试问秦人写小篆是用楷书打的基础吗?如果从难易程度上看,无论是用笔还是结字,楷书都比规矩整齐、均匀划一的小篆要难得多。那么学书先从难度较小的小篆开始又有什么不可呢?

书法创作也离不开造化(如古人观蛇斗、荡桨等),但书法创作师造化,不是写实,而是取意。书法艺术可以被称为“得意忘形”的艺术。

现在我们的篆刻创作取法将军印、凿印的较多,这类印章有的不错,坏的也相当不少。前辈们当年没有选择这些东西,是因为它们不太合规矩。事物发展的规律就是这样,先选择比较严谨、精到的,而后再选择能够放开的。

我比较喜欢汉印,但不是东汉印。东汉印是横平竖直的,太无变化。开始,我也不太喜欢清朝的黄牧甫,认为他的印太整齐,像木头戳子似的。但后来认识到黄牧甫是个大家,其妙处在于横不平、竖不直,在于他那点曲线。曲线是很可贵的。早年我认识不到这些,第一眼感觉“不好”,就再也不去研究了。

学篆刻和学画的规律是相同的。一方面,不临摹不容易达到一定的熟练度,熟能生巧,不熟练不行;另一方面,熟练过度就容易产生一些毛病,熟还能生俗。熟练达到一定程度了,不再提新的要求了,轻车熟路后就容易形成习气,作品就俗了。

在研究印章时,我常常把它与绘画构图学贯通起来,对照着探索。二者在微观上有明显区别,在宏观上又是相通的,这就是矛盾的共性。所以我在设计印稿时,常常不自觉地参照花鸟画的构图。同样,我在画花鸟时也经常从治印章法中“引渡”一些矛盾对立统一关系,诸如有无、繁简、多少、疏密、纵横、俯仰、强弱、清浑、刚柔、曲直、避让等。我经常对着图章当画看,反过来,也对着画当图章看。我刻图章并不多,但我始终喜欢看图章,尤其愿对着自己或人家的图章来推敲,甚至有时自己重拟一个印稿。我的治印是嫁接在花鸟画上的。我虽动刀不多,用脑可是蛮多的。

中国汉字文化源远流长,在长期的发展实践中,形成了很多异体字,下面是一些常用的异体字,书法人必须要知道的。

A

庵[菴]

B

霸[覇]

柏[栢]

背[揹]

杯[盃]

并[併並]

鉡缽]

布[佈]

C

采[採]

册[冊]

厠[廁]

鏟[剷]

嘗[嚐]

場[塲]

耻[恥]

厨[廚]

床[牀]

唇[脣]

糍[餈]

匆[怱]

村[邨]

D

蕩[盪]

雕[彫鵰琱]

吊[弔]

叠[疊]

豆[荳]

妒[妬]

朵[朷

E

鵝[鵞]

鰐[鱷]

F

珐[琺]

峰[峯]

佛[髴]

G

秆[稈]

杆[桿]

杠[槓]

扛[摃]

糕[餻]

個[箇]

亘[亙]

粳[梗秔]

够[夠]

鈎[鉤]

雇[僱]

挂[掛]

館[舘]

果[菓]

H

蚝[蠔]

和[龢]

恒[恆]

哄[鬩

糊[餬]

嘩[譁]

獾[貛]

輝[煇]

匯[滙]

J

羈[覊]

鷄[雞]

績[勣]

迹[跡蹟]

鑒[鑑]

奸[姦]

减[減]

繮[韂

僵[殭]

脚[腳]

届[屆]

劫[刧刦]

杰[傑]

晋[晉]

徑[逕]

凈[淨]

韭[韮]

厩[廐]

巨[鉅]

局[侷]

决[決]

K

疴[痾]

剋[尅]

扣[釦]

况[況]

昆[崑崐]

捆[綑]

坤[堃]

L

琅[瑯]

泪[淚]

棱[稜]

厘[釐]

裏[裡]

狸[貍]

煉[鍊]

斂[歛]

梁[樑]

凉[涼]

爐[鑪]

略[畧]

侖[崘崙]

M

駡[罵]

麻[蔴]

脉[脈]

猫[貓]

幂[冪]

眯[瞇]

麵[麪]

渺[淼]

N

乃[迺]

你[妳]

昵[暱]

拈[撚]

念[唸]

娘[孃]

P

炮[砲]

匹[疋]

憑[凴]

鋪[舖]

Q

栖[棲]

凄[淒]

弃[棄]

潜[潛]

强[強]

墻[牆]

槍[鎗]

丘[坵]

球[毬]

却[卻]

群[羣]

S

删[刪]

姗[姍]

栅[柵]

珊[珊]

膳[饍]

膻[羶]

升[陞昇]

尸[屍]

謚[諡]

竪[豎]

蘇[甦]

笋[筍]

T

它[牠]

嘆[歎]

罎[罈壜]

掏[搯]

同[仝]

馱[䭾]

托[託]

W

挽[輓]

喂[餵]

污[汙汚]

X

席[蓆]

閑[閒]

嫻[嫺]

綫[線]

厢[廂]

效[効]

蝎[蠍]

泄[洩]

携[擕㩗攜㩦]

幸[倖]

汹[洶]

凶[兇]

綉[繡]

銹[鏽]

叙[敘敍]

勛[勳]

Y

烟[煙菸]

咽[嚥]

檐[簷]

岩[巖]

肴[餚]

异[異]

殷[慇]

咏[詠]

涌[湧]

恿[慂]

游[遊]

岳[嶽]

韵[韻]

Z

灾[災]

榨[搾]

扎[紥紮]

咤[吒]

占[佔]

沾[霑]

哲[喆]

志[誌]

侄[姪]

衃眾]

周[週]

伫[佇]

注[註]

猪[豬]

妝[粧]

踪[蹤]

棕[椶]

粽[糉]

樽[罇]

常用异体字表

复 複復

才 纔

周 週

丑 醜

怪 恠

出 齣

淀 澱

刮 颳

谷 穀

回 迴廻廽

合 閤郃

姜 薑

借 藉

克 尅剋

困 睏

漓 灕巑

里 裏浬裡

蔑 衊

千 韆

咸 鹹

致 緻

志 誌

制 製

朱 硃

辟 闢

别 彆別

卜 蔔

沈 瀋渖

冬 鼕

冲 衝沖

斗 鬥閗闘鬬

干 乾幹榦

柳 桞桺

系 係繫

家 傢

卷 捲

了 瞭暸

累 纍

么 麽麼

蒙 懞濛矇

曲 麯麹麴粬

舍 捨

术 術朮

台 檯臺颱

旋 镟鏇

折 摺

并 並併竝

个 個箇

丐 匃匄

丫 枒桠椏

为 為爲

乃 廼迺

乘 仐

惭 慚慙

干 乾乹亁

须 須鬚

产 產産

仑 侖崙

众 斜

骞 騫鶱

伙 夥

伪 偽僞

伫 佇竚

勋 勛勳

你 妳

侄 妷姪

侖 崘崙

倏 倐儵

假 叚

侦 偵遉

偷 媮

伞 傘繖

兹 茲玆

冉 冄

享 亯

凡 凢

铇 鉋刨鑤

刬 剗剷

剃 薙鬀

创 創剏剙

劫 刦刧刼

匆 怱悤

匝 帀

匹 疋

升 昇陞

博 愽

卤 滷鹵

卯 夘戼

却 郤卻

厄 戹阨

历 歷曆厤

厕 厠廁

厩 廄廐

参 參葠蓡

发 發髮

叙 敍敘

叠 曡疉疊

只 衹隻祇

叹 嘆歎

同 仝衕

启 啓啟

呆 獃騃

呼 嘑虖謼

命 冥

和 咊龢

咱 倃偺喒

啖 啗噉

啮 嚙齧

喂 餧餵

嗥 噑獋

尝 嘗嚐

嚙 囓齧

团 團糰

坛 壇罎罈

墙 墻牆

壳 殼

壶 壺壸壼

夫 伕

夹 夾袷裌

奔 犇逩

奖 姫剨X

奁 奩匲匳

奶 妳嬭

妫 媯嬀

婀 娿婐

妇 婦媍

婪 惏

婿 壻

宁 寜寕寗甯

寝 寢寑

实 實寔

寨 砦

宝 寶寳

寸 吋

专 専耑

尺 呎

尽 儘盡

局 倨挶侷

踞 跼

岩 喦巖巗嵒

岽 崬崠

巨 钜鉅

布 佈

帆 颿

帙 祑袠

席 蓆

幂 冪幙

帮 幚幇幫

仿 彷倣髣

佛 彿髴

幸 倖

弄 挵衖

弥 彌瀰

心 忄

恤 卹賉

恶 惡噁

恿 惥慂

悫 慤愨

愈 瘉癒

憔 癄顦

懒 懶嬾

扉 屝

扎 紥紮

托 託讬

扬 揚飏颺

抵 牴觝扺

笑 咲

策 筞筴

签 簽籤

笺 箋椾牋

粗 觕麤麁

粳 稉秔

糟 蹧

糠 穅粇

糯 穤稬

绒 絨毧羢

绵 綿緜

绿 緑菉綠

缄 緘椷

绦 縧絛縚

绩 績勣

繁 緐

绕 繞遶

茧 繭蠒

缰 繮

纠 糾糺

线 線綫

纤 纖縴

纸 紙帋

绝 絕絶

绣 繡綉

绪 緒緖

绷 綳繃

罂 罌甖

罐 鑵罆

坛 壇罎壜罈

罗 羅儸囉

置 寘

罚 罰罸

羁 羈覊

翻 繙飜

肯 肎

背 揹

胡 衚鬍

脉 脈衇

脏 臟髒

腿 骽

膀 髈

膻 羴羶

船 舩

艳 艷豔艶豓

草 艸艹

花 芲蘤

苏 蘇囌甦蘓

蕴 蘊藴

荡 蕩盪

药 藥葯

莅 涖蒞

获 獲穫

萱 萲蕿藼蘐

蕊 橤蕋蘂

荞 蕎荍

蚊 螡蟁

蛔 痐蚘蛕蜖

衔 銜啣

裊 嬝嫋褭

裙 裠帬

裸 躶臝

里 裹裡

褓 緥褴襤襁繦繈

袜 襪韈韤

视 視眎眡

觅 覓覔

讹 訛譌

诉 訴愬

话 話諙

证 證証

说 說説

谣 謠謡

资 資赀貲

赍 齎賫賷

赖 賴頼

赃 贓贜賍賘

赞 贊讚

赣 灨贑贛

跷 蹺蹻

软 軟輭

辄 輒輙

辞 辭辤

农 農辳

遍 徧

迹 跡蹟

逼 偪

逾 踰

酬 詶酧醻

酸 痠

采 寀採

野 埜壄

针 針鍼

钩 鈎鉤

钵 惚C缽

衔 銜啣衘

锈 銹鏽

锉 銼剉

锄 鋤耡鉏

铺 鋪舖

表 錶

锹 鍬鍫

锁 鎻鎖

铲 鏟剷

镰 鐮鎌

鉴 鑒鍳鑑

钎 釬釺

钟 锺鍾鈡鐘

钳 鉗箝

钻 鑽鉆鑚

钽 鉭鐽

铁 鐵鉄

铣 銑鐉

链 鏈鍊

锐 銳鋭

镌 鎸鐫

闸 閘牐

阁 閣閤

阔 闊濶

闲 閑閒

阅 閱閲

阳 陽暘

附 坿

陕 陜陝

阴 陰隂

隶 隸隷

雕 彫琱鵰

杂 雜襍

面 麵靣麪

韧 韌靭靱

额 額頟

颜 顏顔

飘 飃飄

饪 餁飪

饲 飼飤

饷 饟餉

馆 館舘

馍 饃饝糢

馈 饋餽

馔 饌籑篹

驳 駁駮

驼 駝駞

马 馬傌

骂 罵駡

骡 騾驘

驱 驅敺駈

验 驗騐

鬃 騌騣鬉

闹 鬧閙

郁 鬱欎鬰

鲠 骾鯁

鲜 鮮尟尠鱻

鳌 鼇鰲

鳝 鱔鱓

鳁 鰮鰛

鳄 鱷鰐

鸩 鴆酖

鸦 鵶鴉

鹅 鵝騀鵞

莺 鶯鸎

鸡 鷄雞

鹇 鷳鷴

鹚 鷀

麸 麩粰

麻 蔴痳痲

斋 齋斎亝

饥 饑飢

颖 穎頴

矿 礦鑛

烨 燁爗

敛 斂歛

揿 撳搇

拈 捻撚

戏 戲戱

凭 憑凴

凄 淒悽

净 浄淨凈

侥 僥儌

阶 階堦

镶 鑲瓖

锤 錘鎚

铅 鈆鉛

钺 鉞戉

酝 醞醖

邻 鄰隣

赝 贋贗

规 規槼

裤 褲袴

袅 裊嬝

腊 臘臈

胁 脅脇

脆 脃

缚 縛縳

窥 窺闚

拿 拏挐

戮 剹勠僇

戚 慼慽

慑 懾慴

录 錄録

当 當噹儅

强 強彊

废 廢癈

崭 嶄嶃

娴 嫻嫺

妆 妝粧

埙 塤壎

国 囯國

哄 閧

动 動働

剑 劍劒

径 徑逕迳

拐 枴柺

拖 拕

拗 抝

拼 拚

挪 挼捼

挲 挱

捣 搗擣

掸 撣撢

扬 揚敭颺

携 擕攜

摆 擺襬

拟 擬儗

效 傚効

求 捄

敕 勅勑

毙 斃獘

松 鬆

蓬 鬅鬔

汇 匯滙彙

斫 斮斲斵

旗 旂

昆 崐崑

昏 昬

映 暎

春 旾

是 昰

时 時峕

晰 晳皙

暖 煖煗

暗 闇晻

暂 暫蹔

曦 晞

曳 抴

最 冣

札 剳劄

杯 桮盃

板 闆

构 構搆

枪 槍鎗

柽 檉樫

栀 梔枙

核 覈

桑 桒

梅 楳槑

棂 櫺欞

棋 棊碁

棰 箠

楠 枏柟

榨 搾

榷 搉

槁 槀薧

橱 櫉櫥

橹 櫓艣樐艪

橼 櫞

檐 簷

檩 檁懍

歌 謌

欢 歡懽讙驩

毁 燬譭毀

款 欵

殒 殞抎

污 汙汚

沩 潙溈

法 灋

泛 氾汎

注 註

泻 瀉潟

淫 婬滛

樯 檣艢

溯 泝遡

演 縯

潋 瀲澰

涩 澀澁濇

湿 溼濕

灾 災烖菑

炕 匟

炮 砲礮

烟 煙菸

炼 煉鍊

照 炤

炉 爐鑪

尔 爾尒

牦 氂犛

狭 狹陿

狝 獮猕獼

猥 蝟

猿 猨蝯

球 毬

琉 瑠璢

璃 瓈琍

瓮 甕罋

留 畱畄

亩 畝畂畆畮

痈 癰廱

瘘 瘻瘺

瘪 癟牪

皂 皁

皓 暠皜

监 監监 監鑑

盘 盤槃

盏 盞琖

眷 睠

眺 覜

眯 瞇

睃 脧

睬 倸

碗 椀盌

碰 掽踫

砖 磚塼甎

磷 燐粦

祢 禰襧

祇 秖衹

祸 禍旤

秋 秌鞦龝穐

秘 祕

积 積勣

秕 粃

稚 稺穉

窑 窰窯溔

窗 窻牎牕窓

碇 椗矴

竖 竪豎

端 耑

刚刚走上书法道路的年轻人,青春焕发、满怀豪情,梦想着在书法的事业上轰轰烈烈的大干一场。前卫的思想,青春的活力激励着他们,真可谓是初生牛犊不怕虎。可是,书法毕竟是一门艺术,包罗万象,光靠激情是不行的。还要靠实干和长期积累,在这里没有寒暑假,没有上课、下课的时间表,更不知道什么时候放学、放假和毕业。只有不停地学习、学习、再学习。那些虚的、假的将无情地被淘汰,只有经过历史筛选、洗礼、沉淀下来的才是经典的。

11.要想在书法的道路上走的更远,就要勤奋。

书法学习,要像闹钟一样,不受天阴天晴、严冬酷暑、涨潮落潮的影响,毫无怨言地不停的行走,只有具备这样的精神,才能在书法的道路上走的更远。三心二意和三天打鱼两天晒网的学习方法,都是书法学习过程中的绊脚石,长期下去,将一事无成。

2.你不喜欢的字,要么不去写,要么就闭嘴不言。

字帖的种类很多,流派分逞,各自都有各自的特点。不要对自己不熟悉、甚至不喜欢的书法评头论足,养成说三道四、好挑毛病的不良习惯。初出茅庐,往往眼高手低,对自己过于自信、认为自己知道了很多,其实不然,书法很博大,不是轻而易举地就能读懂。在没有读懂的时候,最好的办法就是要沉默、闭嘴不言。错误的判断、错误的理念,往往会影响自己的进步。有位网友说过这样的话:容貌不美就不敢上街,身材不好就不敢去时装店,水平不高就不敢乱说话啊!你说她谦虚也好,你说她理智也罢。总之这话也有一定道理。

3.在学习书法时遇上苦闷的时候,要学会忍受。

在学习书法的过程中,有时进步很慢,有的时候会停止不前、甚至倒退,这是最苦闷的。人有顺境的时候也有逆境的时候,月亮有圆的时候也有缺的时候,这也是学书过程中谁都不可避免的一种自然现象。在这苦闷时刻,不要因为这些现象而影响了学习。要学会忍受,学会冷静,学会思考,千万不要浮躁,更不要因为一时的苦闷而赌气、埋怨、甚至放弃等。在走路的过程中有谁没有被脚下的异物绊倒,我们不能埋怨异物长的不是地方,更不能生气地朝异物猛踢几脚,再把脚趾踢骨折了岂不更残。人活在世上,谁还不会感冒、发烧?感冒发烧也是长精习(智力)的,这是民间对儿童得病的说法儿。这个说法也得到现代医学的认可,感冒发烧,不要乱吃抗菌素,尽量让肌体自己提高免疫力。随着时间的推移,一切都会好的。

4.成功了,不可骄傲,要做好失败的准备。

成功是对过去学习的认可,不能代替未来,更不能抱住不放。这如同跑步,在领先的时候,不要左顾右盼,以免影响自己前进的速度,中途的“领先”不是终点,不能有半点的骄傲。中途没有成功,中途也没有失败。暂时的“领先”、或者“倒退”。都是书法的道路上的积累,随着时间的推移,“领先”也罢、“倒退”也罢,最后的成功才是真正的成功。

5.失败了,不可懊悔,要做好成功的准备。

经过一次次的努力,但在书法比赛、展览中屡屡落选,是一件很不愉快的事。眼睛不要总盯着自己,放大自己,怨天尤人,给自己带来烦恼。当然失败的因素很多,不管是什么原因,失败就是失败,要敢面对现实,眼光要看的远一点,找出失败的原因,及时得到纠正,不经历风雨,怎么能看到彩虹,失败了没关系,从头再来,去迎接明天的成功。

6.“三人行必有我师。”要养成学习别人长处的好习惯。

在学习书法的过程中,不但要向古人学习,还要向今人学习。学习古人,可以扎根传统、打好基础。学习今人,可以掌握技法、把握时代脉搏。和人交往,要养成“不耻下问”的习惯。还要善于发现别人的长处,学会集众人之长、弥补自己不足。以谦和、虚心处事,诚心、诚意待人,踏实、认真写字。

7. 机会往往给有准备之人,你失掉了,别人就得到了。

机会不会消失,在机会面前,你不去争取,别人就去争取。俗话说的好:“机会往往给有准备的人。”如我们去坐车,要提前去等车,而不要让车等你。不要有凡事在天的思想,守株待兔的行为,更不要寄希望于机会。机会是等不来的,机会需要去准备、去发现、去争取、去创造。

8.不可闭门造车,要走出去、请进来,用时髦的词叫“互动”。

书法艺术是在交流中继承、交流中传播、交流中发展的。交流是学习书法的捷径,书法中有很多不可言传的东西,在交流中得到了解决。俗话说:百闻不如一见,就是这个道理。如书法创作的过程,能亲眼目睹书家的表演,什么用笔、节奏、章法便一目了然了。

9. 对待作品千万不要应付,自己不满意的作品,别人也不会满意。

不要把你不好的一面暴露给别人,这是一个最简单的道理。投稿、参展和朋友交流的作品,都要用心去准备、去创作,不可应付。自己不满意的作品,就不要出手。有的书家,已经认识到这一点,开始回收过去的作品,拿旧作换新作,就是一个最好的例子。对待艺术要真诚,尊重艺术,就是尊重自己。

10.要制定一个目标,一个近期目标,一个远期目标。

目标是什么?目标就是上楼梯,当你上到第一层时,拐弯处又看到一层。台阶要一阶一阶地上,目标要一个一个地实现。为了实现这些目标,要有一种紧迫感,时刻提醒自己,要有计划地进行。达到一个近期目标,再去攀登一个中期目标,直至成功。

一般说来,临摹中有两个问题最重要,一是选择碑帖种类,二是具体实践。临摹过程,是联系的、动态的、持续的,并非孤立的、静止的和暂时的。临摹非一日之功,需要长年累月积累,在不同阶段面对众多碑帖,实现最佳组合、交融和互补非常关键。笔者由此提出“互动临摹”设想,主要有四种方法:

1一、混合临摹

(一)篆隶相通

隶生于篆乃不争的事实。篆书与隶书乃后世笔法形成基础,篆书主圆笔,隶书主方笔,虽说隶生于篆,但毕竟是两种不同书体,篆书是古体,隶书为今体开端。既然隶生于篆,在隶书中搀杂一些篆书笔法是顺理成章的事,隶书名品《西狭颂》便是最明显的例子,但篆书中含有隶书笔法一般会被视为习气。篆隶混临中,篆书范围必须限定一下,按照笔者肤浅的临摹经验,甲骨文和小篆应除外,甲骨文字形简而笔画瘦硬,书写方式完全不同,小篆线条轻细且很均匀,字形绝对对称,作为混临对象有些不妥,当然,这仅是笔者一家之言,临书时可自我取舍,按照自我习惯来处理。把篆书和隶书结合起来临,就可以发挥书体融通的特点,相互借鉴影响,尤其是隶书结合篆书浑穆之气可添高古气息,适当地加入篆书笔法又可增添变化。

(二)楷行相长

行书是介于楷书和草书之间的书体,放浪为草,收敛为楷,与篆隶书的关系一样,两者之间也很默契。但在创作实践中,楷书精妙,行书未必兼能,行书飘逸潇洒,楷书未必工稳,并不是绝对的。书法史中确实也有两种书体皆善的人,如王羲之、颜真卿,但毕竟很少。宋四家行书名世,楷书并不出奇。提倡这种混合临摹的方法,并不一定要使两种书体皆能擅长,而是作为一种临摹方法,是其中之一更为出色,所以在这两体间还还是有所侧重的。主攻楷书的,楷书涉猎自然要多一些,行书适当兼顾,反之亦然。笔者在学书过程中感觉到,楷不兼行,失之板滞,行不兼楷,失之漂浮。学楷书时笔法以及形体相对固定,活动范围小,程式化规矩多,变化少,久而久之容易死板。单纯地涉猎行书,写多了容易变油,显得很虚浮。如果将这两种书体结合起来就能做到兼顾,但要注意,在选择楷行书碑帖时一定要注意协调,两种书体间最好可找到默契点,如褚遂良楷书与米芾、二王行书,颜鲁公楷书与王铎行书等,有的结合难度要大一些,如于右任将二王草书和魏碑结合,自成“标准草书”一家。

(三)碑帖相熔

如今回顾整个书史来看,碑帖不再是康有为提倡的截然对立的两个极端,而是互补交融的形式。在书法学习中,只要是可以提高自身艺术创作水平的碑帖,就要提倡“拿来主义”,作为取法对象。碑学早期提倡者中,包慎伯是先行者,一生提倡碑学,却以《书谱》为范,足见他不偏废的观点。碑帖结合如今已是众多书人学书路径,其中有两点很重要,一是必须先帖后碑,学书从墨迹入手更好,在积累到一定程度时候才能“透过刀锋看笔锋”,再涉猎碑体一路;二是在碑帖取法上,碑帖都不宜太怪,应该水到渠成,不能刻意而为。帖学体系不外二王一脉,碑体风格多样,大相径庭,依据笔者自身经验来看,与选帖一样,还是先从规矩一路的入手好一些,可先选《张黑女》和《郑文公碑》等,然后再选择《张猛龙》和《石门铭》恣肆一路,不必一上手就是像《爨宝子》、《灵庙碑》等较为灵怪的作品,否则无益反有害。

二、分割临摹

分割临摹笔者在相关文章中已有谈及,这里作进一步详细地分析。任何书家不可能一辈子只学一本或两本帖,有成就的书家,尤其是一些出类拔萃的书法大师,必定是博涉多家而锻造出自己的风格,临摹这些大师的书作时必须分析其书风形成渊源,不能单纯地只看结果,而要看过程。吴昌硕《石鼓文》风格独特,在结字与部分点画方面吸收了金文结体左右参差的特点,他的《西泠印社记》名篇则吸收了邓石如飘逸和徐三庚柔媚的一面,一些篆书诗册工稳冷峻,又可看出杨沂孙的痕迹。

吴昌硕篆书风格变化因为是多元吸收构成,所以笔者认为,临吴昌硕《石鼓文》之前,对原版《石鼓文》以及金文《毛公鼎》和《散氏盘》加以涉猎,同时对清季邓石如、杨沂孙以及徐三庚兼有涉猎(至少要读这些帖),则对吴氏成熟期作品临摹上手会更快。米芾书风也是融合百家而成,既有二王根基,有褚遂良的笔法,并有颜真卿的厚重,同时有欧阳洵的险峻,亦有汉简的猎猎风神,分析米芾书法的取法对象,逐步加以涉猎,做到胸有成竹、意在笔先。像这样的书家还有一些,如王铎、沈曾植和胡小石等,都可以进行分割临摹。

三、对比临摹

对比临摹主要适用于风格相同或相近的书体间,通过对比掌握碑帖相互间某种相似而不同的特征,使临摹事半功倍。

(一)魏碑类。

魏碑从形式上来分,有摩崖、造像和墓志等,风格多样,可进行分组对比。《张猛龙碑》和《张黑女》可进行对比分析,两碑皆为魏碑中笔画由粗变细的形态,从总体上来看,《张黑女》结字以平正为主,《张猛龙碑》险峻生姿,两碑甚至还有极个别字形极为类似,对比分析不难看出,《张猛龙碑》突出“险”字,《张黑女》体现精美之风,有碑中“兰亭”之誉。

通过对比加深印象,提高临摹效率。《灵庙碑》、《爨龙颜碑》和《爨宝子》三者亦可对比分析。大小二爨并称,但风格殊异,相差很大,小爨恣肆诡异,大爨雍容古雅,总体上做到胸中有数。《灵庙碑》是北碑中风格奇肆多变一路的代表作,但不像小爨一样怪异,二者差异很大,结字多见巧思佳构,多变善变,通过对比会自有心得。

(二)唐楷类。

一般说来,学书以唐楷作为入门范本的很多,唐楷代表书家亦多,可以将这些不同风格的书体进行对照分析,如选择颜真卿法书临摹,可结合欧、褚、柳等,进一步对整个唐楷书学体系了然于胸,褚出于欧虞,将初唐楷书细化,颜出于褚,秀气飘逸变得沉雄肥美,开一代新风,柳则出于颜欧两家,这样在临摹中就能做到不仅仅单纯地是字形问题,而对其中一些内在特征给予把握,得其要旨。

象这样的分类对比还有很多,如金文《毛公鼎》、《散氏盘》和《大盂鼎》,隶书《张迁》与《衡方》等。对比临摹主要是通过对比找出内在规律,做到举一反三。

四、延伸临摹

延伸临摹主要是针对风格相近或相同的书体,彼此间存在顺延关系的书家进行深入临摹的方法。一般说来,书法史发展呈现出的是纵横向交叉的立体关系,从时代风格来说,存在流派,从纵向上来说,书家总会以历史上的某种书体作为归依对象,进行回归和探索,形成纵向书学体系。延伸临摹方法强调由远及近,锻造出自身风格。

行书方面常见如“二王——米芾——王铎”套路,自二王顺延至米芾,顺理成章,米芾首先在结字取势上对二王进行变化,有米芾与二王的功底,临摹王铎则事半功倍。王铎较米芾更加厚重,在气势上也更加剧烈,再施以大胆的墨法变化,便成为独一无二的王铎书风。王铎字形较米芾要粗放一些,所以必须先学米芾再及王铎,否则的话,学王铎不是粗犷而是粗糙。

篆书方面,李斯——李阳冰——邓石如——吴让之为一脉,有二李基础,再临摹邓石如会很上手,吴让之篆书承袭邓石如风貌,这样来临摹,基于笔法惯性,自然有默契之情。像这样成体系的碑帖还很多,如《石鼓文》——吴派《石鼓文》,索靖——宋克——沈曾植,《张迁》——伊秉绶等,将书体进行定位分类整理成多个体系,临摹时会大有裨益。

综合以上四种互动临摹方法来看,一二两种立足不同书体之间,三四两种则在相同书体之间。书法史中的碑帖洋洋大观,数量多且良莠不齐,如何将这些碑帖进行归类和总结,为我所用,是一件很重要的事。临摹以多种优秀碑帖作为参照物,必须以正确的方法更好地把握其中规律。

1王羲之《转佳帖》,拓本。9行,62字。草书。

帖文大意为:您近来身体转好了吗?自立秋以来,我的健康状况欠佳,现在仍未康复。近来还很少食肉,经常吃面食,还是欠佳,仍旧疲因病苦。服散已久,如此也难以求得安泰。不能脱离世俗,却有非分的欲求,或许因此招致病苦弊害。

王羲之诸多尺牍中,特别是问疾、自况的尺牍中,屡屡察见所陈服食之事,病害之苦。此帖所谓“不去人间,而欲求分外,此或速弊”,正是王羲之所患诸多病害肇端於服食的自状。“欲求分外”是指王羲之服食以求养生长寿的欲念。

此帖亦收刻于《大观帖》、《绛帖》、《宝晋斋法帖》、《二王帖》、《澄清堂帖》。或有将此帖与乐著帖(又称《县户帖》、《乡里人乐帖》)合为一帖。据帖文文义,分作两帖为宜。

释文:

君顷就转佳不?仆自秋便不佳,今故不善差。顷还少啖脯,又时啖面,亦不以为佳,亦自劳弊。散系转久,此亦难以求泰。不去人间,而欲求分外,此或速弊。皆如君言。

王羲之(303-361,另说303-379、307-365、321-379),东晋书法家,字逸少,号澹斋,汉族,祖籍琅琊临沂(今属山东),后迁会稽(今浙江绍兴),晚年隐居剡县金庭,中国东晋书法家,有书圣之称。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史。后为会稽内史,领右将军,人称“王右军”、“王会稽”。后与太原王述不和,称病去职,归隐会稽,自适而终。其子王献之书法亦佳,世人合称为“二王”。2 5 4 3

启功先生是当代著名学者、画家和书法家。他著作丰富,通晓语言文字学,甚至对已成为历史陈迹的八股文也很有研究;他做得一手好诗词,同时又是古书画鉴定家,尤精碑帖之学。欣赏他的书法作品,总要联想到他对碑帖的精深研究,因为他对碑帖的研究和他的书法艺术成就有着不可分割的联系,碑帖之学是明清两代兴起的一门学问,这门学问现在随着地下墨迹的不断出土,开辟了新的境界。他就是这片园地的开拓者之一。1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15