文彦博,字宽夫。汾州介休人,就是现在的山西介休,在世92年(1006-1097),北宋时期的著名政治家、书法家,史称介休三贤之一。文彦博在历史上是一个“神童”,更是一位贤相。经历了北宋仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,出将入相50年,功业巍巍,权位显赫。

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▲文彦博《内翰帖》

自古文人多清高,文彦博最典型的一个观点,是认为书法只是小技,只是当作工具而已,平生不以书法得名,也不会有像后来的米、苏、黄等人对书法的研究精神(苏轼生于1037年、黄庭坚生于1045年、米芾生于1051年)。由于他满腹经纶,博古通今,胸中珠玑罗列,流露在书法上,却也卓尔不同凡响。

文彦博小时候的两个故事至今被人们津津乐道,其一是文彦博有两个罐子,做错事放黑豆于其中一个罐中,做对事就放红豆于另一个罐中。每天检查红、黑豆的数量,日积月累,黑豆越来越少,红豆越来越多。另一个故事是文彦博与小朋友踢球,球误入深深的树洞中,众人无计可施,文彦博想出一法:用水灌树洞,水满而球浮出。前一个故事讲文彦博的严于律己,后一则故事则讲他的机智和聪明。也许这种品格正是成就了他以后的事业。文彦博信奉佛法,晚年更甚,曾和净尹法师集合十万人举行净土的法会。

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▲文彦博《内翰帖》局部

彦博工书善墨翰,结字疏宕闲雅,笔法清劲,笔势飞动,风格英爽,蕴藉凝重,颇有唐人风致受颜真卿书法影响尤深。宋周必大《益公题跋》云:”公年过七十,笔力犹清壮如此,非独见所养深厚,亦足占寿考之祥矣。”又云:”公字虽不甚置意,亦时有唐人风致,非无师法者。”宋黄庭坚《山谷集》云:”潞公书笔势清劲,真不愧古人。”宋楼钥《攻愧集》云:”潞公翰墨飞动,使人望而畏之。”宋朱长文《墨池编》云:”文潞公书,风格英爽。”

黄庭坚评价:“余尝谓潞公云:公书极似苏灵芝。公曰:灵芝墨猪耳。盖不肯与灵芝争长。今观‘到洛为儿子赴许昌帖’,笔势清劲,真不愧古人”。

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▲文彦博《内翰帖》局部

文彦博著有《大飨明堂纪要》二卷、《药准》一卷,已佚,今存《文潞公集》40卷,收入《山右丛书》中。文彦博诗六卷,以明嘉靖五年平阳王溱刻《文潞公文集》四十卷本为底本。参校明嘉靖五年王溱刻,清季锡畴、瞿熙邦校本;明嘉靖五年王溱刻、傅增湘校补本;影印清文渊阁《四库全书》本。另从《施注苏诗》、《舆地纪胜》等辑得集外诗九首、附于卷末。

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▲文彦博《内翰帖》局部

文彦博也爱写诗、词,但所留甚少,且多与政治有关。《全宋诗》273~278辑录有其诗集,集外辑得佚诗九首,《<全宋诗·文彦博诗>辑补》辑有《全宋诗》失收佚诗35首又二句。《全宋诗订补》辑得佚诗一首。《全宋文》卷641~卷659辑录他的文集,集外补辑53篇。 《全宋词》录其词一首。

文彦博《内翰帖》局部

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▲文彦博尺牍《内翰帖》 行书 纸本 26.4×43.4cm 台北故宫博物院藏

《内翰帖》,凡十行,(此帖《三希堂法帖》改作十一行)每行字数不一,共七十一字。

释文:彦博启,先此邮中得报,内翰奄弃盛年。久忝知契,闻讣摧咽,况乎天性,何可胜处?切须自勉。老年如何当此,生于前年,罹此痛,犹赖素曾留意于无生法,故粗能自遣,幸听愚者之言。彦博 。

文彦博 《左藏帖》

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释文:左藏至亲人至得书知安甚慰知 非久上京别求 差遣不知所求如何事理可否恐枉 去略示其所图何如冬初加重彦博咨

文彦博《三札卷》

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故宫博物院所藏这件《三札卷》为行书,纸本,纵43.6厘米,横223厘米。此卷没有具体书写年份,不能遽断具体写于何年。就文彦博现存的几件书迹看,书法水平及风格也不尽相同,可能和他书写的时间跨度大有关系。就《三札卷》看,书风也不完全一致,可能也不是一个时期所书。

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1、不宜太早

书法高于写字,是高难度的艺术体验,需要相对成熟的理解力、欣赏力、总结能力等思维能力。而孩子若太小是无法进行自我精细调控的,这样情况下的机械模仿可能会对孩子今后的书法练习带来负面影响。且学习枯燥、进步较慢、家长耐心不够,都会影响孩子对书法的兴趣,甚至有厌恶感。

孩子6岁以后开始学书法比较合适,而在6岁以下可以通过旅游、国学课、参观书法展等方式培育孩子对书法的兴趣。

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2、不宜太久

小朋友体力、精力都有限,不能过于勉强,每天练习书法的时间建议在1个小时以内。不宜太久,孩子如果身体不舒服或过度疲劳,效果适得其反。

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3、不宜太小

成年人学习书法建议按照字帖原大,但是小孩建议稍大些(6-10厘米之间),或多写大字,少写小字。小孩的理解能力有限,写大字难度较小,更易于理解、吸收,且更能集中注意力,效果明朗,积极性更高。

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4、不宜单一

成年人学书法比小孩更有耐力、更静心,更注重感悟,而孩子学书法如果太单一,就容易失去兴趣。所以,小孩学书法的形式、方法、对象应该多样化,通过比喻法、讲典故、游学、切磋、单字示范等,相互交流、相互讨论,充分享受学习书法过程中的乐趣,获得人与人之间的宽容与互动欢乐。

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5、不宜急成

书法的目的在于修心,所以书法绝对不能急求速成,不能抱佛脚,不能揠苗助长,对于孩子练习书法不能有功利心,哪怕孩子有天赋,也不能过于自满,否则结果就是伤仲永式的教育悲剧。书法不是考试成绩,不要激发孩子的攀比心理,不要急于求成,从小要保持平和的心态。最重要的是,要让孩子在书法学习中获得精神上的体验与成就感。

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该内容为陶渊明《拟古九首帖》拓本,也有学者定为后世伪托。纵观整件作品,通篇用笔精熟,使转流畅,笔势呼应相通,一气呵成。字迹疏朗飘逸,灵动秀美,有文人之风韵,足可以窥到晋代的“尚韵”书风。武则天在跋文中这样写道:“知晋代风标朝野,一致如陶潜者,世徒谓其文咏可念,不知运笔静秀,楚楚涓涓,如深谷芝兰,无人自媚,洵可玩重,永炳千秋”,可见在她眼中陶渊明的书法超过了其诗文水平。

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除武则天外为陶渊明书法题跋的还有沈约、狄仁杰、王十朋等名流,最后一位题跋的是清代进士张孝程。

跋曰:“靖节先生人品学问晋代第一,从未有称及书法者,岁辛酉余与友人处得所草杂诗十二首,古劲流逸,墨迹宛然,遂携至京,每一展玩辄不忍释手……”

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一位流传千年的诗书大家,为后人留下的不仅是文学作品与书法艺术,更是他的人品和学养。

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来源:不二斋

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名家经典 | 王铎草书《为葆光张老亲翁书》诗卷

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王铎草书《为葆光张老亲翁书》诗卷 1065年作 纵30厘米 横364.5厘米 北京故宫博物院藏

自署书于庚寅年(清顺治七年,1650年)。草书。纸本。唐诗五律八首。凡六十三行,共三百五十八字。

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王铎草书《为葆光张老亲翁书》诗卷 1065年作 纵30厘米 横364.5厘米 北京故宫博物院藏

自署书于庚寅年(清顺治七年,1650年)。草书。纸本。唐诗五律八首。凡六十三行,共三百五十八字。

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释文
杜诗 诸君作
步屧深林晚,开樽独酌迟。仰蜂黏落絮,行蚁上枯梨。
薄劣惭冥隐,幽偏得自怡。本无轩冕意,不是傲当时。(《全唐诗.卷226_049》杜甫〖独酌〗)
灯花何太喜,酒绿正相亲。醉里从为客,诗成觉有神。
兵戈犹在眼,儒术岂谋身。苦被微官缚,低头愧野人。(《全唐诗.卷225_009》杜甫〖独酌成诗〗)
斗酒故人同,长歌起北风。斜阳高垒闭,秋角暮山空。
雁叫寒流上,萤飞薄雾中。坐来生白发,况复久从戎。——马戴(《全唐诗.卷555_020》马戴〖汧上劝旧友〗)
千峰待逋客,香茗复丛生。釆摘知深处,烟霞羡独行。
幽期山寺远,野饭石泉清。寂寂然灯夜,相思—罄声。——皇甫冉(《全唐诗.卷210_013》〖送陆鸿渐山人采茶回〗,作者为皇甫曾,误作皇甫冉)
楚隔乾坤远,难招病客魂。诗名惟我共,世事与谁论。
北阙更新主,南星落故园。定知相见日,烂熳倒芳樽。——杜甫(《全唐诗.卷234_016》杜甫〖寄高適〗)
惠子白驴(原诗为“驹”)瘦,归溪唯病身。星(点去)、皇天无老眼,空谷滞斯人。
崖蜜松花熟,山杯竹叶春。深(点去)、柴门了生事,黄绮未称臣。——杜(《全唐诗.卷234_005》杜甫〖闻惠二过东溪特一送〗)
寄语杨员外,山寒少茯苓。归来稍暄暖,当为斸青冥。
翻动神仙窟,封题鸟兽形。兼将老藤杖,持(点去)、(漏扶)汝醉初醒——杜(《全唐诗.卷225_040》杜甫〖路逢襄阳杨少府入城,戏呈杨员外绾〗)
官拜少常休,青緺换鹿裘。狂歌离乐府,醉梦到瀛洲。
古器岩耕得,神方客谜留。清溪莫沉钓,王者或畋游。——黄滔(《全唐诗.卷704_066》黄滔〖寄少常卢同年〗)
庚寅九月十七日挑灯为葆光张老亲翁书
洪洞王铎

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人生总有些不如意的事,关键在于熬。有些人熬着熬着,成功了;有些人熬着熬着,消失了。不如意时,不要抱怨怀才不遇,也不要抱怨生不逢时,要相信:苦心人,天不负,越王勾践,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。

文徵明,就是这么一位熬出来的大家。

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文徵明像

54岁那年,文徵明受工部尚书李充嗣的推荐到了京城,经过吏部考核,被授职低俸的翰林院待诏职位。但因新同事排挤,并不满意,上任一年便提出辞职。打了三次辞职报告,才获批准,而他已经57岁了。

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明 文徵明 行书五律诗

熬,是一段痛苦而忍耐的过程。

在一次又一次的考试中,文徵明并没有因为考不上功名而郁郁不得志,反而,积极发展其各方面的才能,如绘画和书法。正是因为书画盛名,他刚上任,就被新同事排挤。这是多无奈的人生!

熬,是生命最好的磨石。

为官三年,虽然不顺利,但是,文徵明并没因此而受影响抱怨生不逢时。反而,他十分珍惜这段经历,在其后的书法落款中常常可见“前翰林院待诏”字样。这是多积极的人生!

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明 文徵明 行书七律诗(江城秋色)

熬,是对命运的抗争和掌控。

三年的为官生涯,并没有成为文徵明的人生“污点”,而是让他深刻认识到命运的方向和内心的需求。于是,他慨然放舟南下,回苏州定居,专攻诗文书画。这是多大度的人生!

熬,是生命赐予的最好礼物。

回到苏州之后,专攻诗文书画的文徵明,名声鹊起。长期的积累,让他大音希声,声誉卓著。很多名人的家属,为了求他写墓志铭,不远千里到苏州拜访他;而购求书画者,踏破门槛。这是多精彩的人生!

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明 文徵明 小楷《离骚经》局部

艰难岁月,熬得住,才有柳暗花明。文徵明一生虽然没有大起大落,但健康长寿——他年近九十岁时,还孜孜不倦,为人书墓志铭,未待写完,“便置笔端坐而逝”。多说已无益,这已是人生赢家,足矣!

总之,熬得住,出众,熬不过,出局!

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欧阳询是历史上著名的楷书书法家之一,在初唐时期与褚遂良等人并称“初唐四大家”。他对书法有独到的见解,不仅仅局限在写和练之上,还勤于总结书写技巧和方法,于是欧阳询的楷书字迹工整,排列有序,自成派,称为欧体,为后人所临摹学习。欧阳询的书法作品中以《九成宫醴泉铭》最负盛名,被人称为“唐人楷书第一”。

欧阳询的楷书写的如何?

欧阳询的楷书遒劲有力、布局巧妙、字体规整之中又带飘逸,实乃楷书中的极品。唐高祖李渊也说,欧阳询声名远播到夷狄,如实夷狄之人看到欧阳修的笔迹,一定会断言他是一个魁梧有力之人,足见欧阳询字迹笔力险劲。与欧阳询齐名的虞世南也评价他说,随便用什么纸笔纸笔,写出来的字依旧能令人如意,高度赞扬了欧阳询书法技艺之精妙。640.webp (11)

欧阳询《九成宫醴泉铭》

近代书法名家启功曾说:“写行书要用楷书法,写楷书要有行草意”。欧体楷书最易写死,欧公在其楷书中使用了大量行书楷化的写法,恐怕也有“变死为活”的目的吧。后人临摹欧体楷书时,如果能把这个问题想明白,也许就找到了一条把字写活的路径。

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附表中是欧体楷书中“行书楷化”的字(也有“草书楷化”的字)与真正的行书的对照。

下面,我们将欧体楷书中“行书楷化”的个别字与王羲之的行书进行对照。若稍微细心观察对照,便不难发现二者之间一脉相承的关系。学习欧体楷书的书友,有必要认真的看看、想想。

“横撇连写”

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“撇横连写”

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“回锋撇”

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“草字头”

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“变点为撇”

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“变横为撇”

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“匹法”

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“疋法”

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“三点水”

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最有代表性的就是三点水了!虽然仍是各自独立的三画,却不是通常楷书的两点一提,而是两撇一提。走的是行书的行笔路线,表现的是行书的点画特征。

中国书法传承几千年,有极强的光赏性和操作性,在我们文化中也是一门非常重要的艺术性形式。中国就有一句古话,“字如其人”。于欧阳询来说何尝不是如此,刚劲有力的笔法是他坚韧性格的象征,刚中带柔的特质也是他对于人生的理解,只有将自己的人生融入到书法中去,才形成了欧阳询这独树一帜的风格。

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瀚海沐风书法篆刻研究院有着以著名书法家栾金广老师为核心的优秀教学团队,多年来秉承根植传统经典、紧跟时代潮流、面向全国发展的教学理念,直接培养中国书协会员近20人,中书协展览获奖、入展累积90余人次。应广大学员要求,墨池学院特联合瀚海沐风,邀请以栾金广老师为核心的瀚海沐风教学团队开设本次书法高级研修课程,帮助广大学员夯实基础、稳步提高,根植临摹、走向创作。

【 招 生 简 章 】

“瀚海沐风”2018年度栾金广导师书法高级研修班,全年每季度面授一次,共四次面授,每次面授五天。四次面授以隶书、魏碑与大草经典为主要研修对象,通过对古代经典碑帖进行技法解析,帮助广大学员把握不同书体的临摹方法,解决临摹过程中出现的笔法、字法、章法难题,形成一套卓有成效的临摹方法,同时结合当前国展征稿形势,引导学员由浅入深地进行创作拓展,打造符合国展要求的作品,实现个人水平的提升,获取中书协会员资格。

面授之外将建立微信教学群,定期组织作业点评交流活动,根据学员的实际情况制定教学安排,规划个性化发展方向,使学员迅速提高和进步。

1.招生对象:具有一定书法认知、希望提高自身临摹、创作水准的各地中青年书法爱好者。

2.教学计划:

第一次面授 隶书专题研修
一、《西狭颂》技法解析与训练
二、《张迁碑》技法解析与训练
三、《礼器碑》技法解析与训练
四、《乙瑛碑》技法解析与训练
五、《鲜于璜碑》技法解析与训练

第二次面授 魏碑专题研修
一、《张猛龙碑》技法解析与训练
二、《张黑女墓志》技法解析与训练
三、《元倪墓志》技法解析与训练
四、《元桢墓志》技法解析与训练
五、《李壁墓志》技法解析与训练

第三次面授 大草专题研修
一、张旭《古诗四帖》技法解析与训练
二、怀素《自叙帖》技法解析与训练
三、黄庭坚《诸上座帖》技法解析与训练
四、黄庭坚《廉颇蔺相如列传》技法解析与训练
五、黄庭坚《李白忆旧游诗》技法解析与训练

第四次面授 临创转换拓展
一、隶书临创转换技巧解析与训练
二、魏碑临创转换技巧解析与训练
三、大草临创转换技巧解析与训练
四、打造国展投稿作品方法与技巧
五、学员个人结业作品打造与锤炼

3.培训地点:北京市通州区宋庄小堡西街147号瀚海沐风书法篆刻艺术研究院。

4.培训时间:全年每季度面授一次,共四次面授,每次面授五天。四月份开始第一次面授。

5.招生名额及报名事项:
招生:预计招生60人(30人一班,共两班),以报名付款顺序为准,额满为止。不办理现场交费报名,中途早退不退学费。

6.学费:普通学员:12000元 ; VIP学员:15000元(食宿由主办方统一联系,费用自理)。

支付方式:联系客服通过支付宝/微信支付。

7.学员福利:

课程结束后将举行结业展览,以及印刷作品集,优秀学员将在瀚海沐风和墨池里进行推广。

8.VIP用户专享福利:

一、栾金广老师题写斋号一件。
二、平尺作品一件。
三、定期发放栾金广老师最新作品集。
四、第二年续报书法高级研修课程享八折优惠。
五、赠送2017年度栾金广老师在墨池平台开设所有线上课程(包括:《十七帖》公开课、《书谱》公开课、“大草”专项公开课、《大草经典系列六讲》录播课程、《曹全碑》百字专栏、《书谱》百字专栏)。

9.注意事项:学员字帖、笔、纸等工具自备。

10.咨询电话及微信:墨池小君 17551059227(微信号同手机号)

以著名书法家栾金广老师为核心的瀚海沐风优秀教学团队,多年来秉承根植传统经典、紧跟时代潮流、面向全国发展的教学理念,直接培养中国书协会员近20人,中书协展览获奖、入展累积90余人次。一些大家比较熟悉的导师,经过被称为“黑龙江书法名片”的栾金广老师短时间的指导就入了几次国展,从而获得中书协会员的资格。

下面请随小编看看他们的学习经历:

曲朝阳640.webp

曲朝阳老师:习书三十载遇瓶颈,后经老师指导半年屡入国展。

学习体会:跟栾老师结识是个是很有意思的一个事儿。栾老师也是不遗余力,给我们辅导了大概不到半年吧,我就开始入国展了。最高潮的时候,我们这个团队那一年入了三十几次国展,每个人都得在七八次这个状态。

跟栾老师学习最大的收获就是思想意识问题,第二个收获就是学习方法。

◆♢◆

丛培国

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丛培国老师:系统学习半年后陆续投稿入国展,成为中书协会员。

学习体会:2013年初开始和栾老师学习书法,每个月老师指导一次,有时候老师现场给写一写,半年后陆续投稿入国展。那时候我们几个学生总共入国展31人次吧,我是入国展3次,其中有一次是获最高奖。

跟老师学书法跟着老师学书法,并不是老师要一笔一笔的教你学,最重要的一点是老师告诉我们要打开思路、要开阔眼界,师其志不泥其形,不要每天都按照自己原来的思路那样写。

◆♢◆

马硕

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马硕老师:1年半搞定中书协会员资格,2013年的国展获奖1次入展9次。

学习心得:我是跟栾老师是正式拜师的,有拜师帖、回师帖。在2013年的时候,经过栾老师一年半的指导,就成了中书协会员,13年的时候获奖一次入展9次。那时候还有高少珂、曲朝阳、丛培国、张志超等几位师兄弟都获得了极佳的成绩。

栾老师教导我们一个是临帖要深入;第二就是打开我们的意识,要有这种创作的意识。投展览老师很少给指导,主要训练我们对作品自主审视的能力。栾老师始终强调一点就是临帖,他说临帖是一辈子的事,他说临帖就像是赚钱,创作像是花钱一样。你要赚钱才能够生存。

◆♢◆

李博

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李博老师:大学开始就频频拿下国展。

学习心得:我起初在老家上高中的时候就知道栾老师,后来大学考到了大庆。觉着这个机会挺难得的也挺有缘分的,我就选择了和栾老师学习。

经过栾老师指点之后,我2014年的时候上了一个国展,就是百名大学生提名展。然后我在2015年的时候上十一届国展,2017年是第二届临帖展。因为我是写隶书嘛,刚刚开始栾老师说,我比较适合写篆隶,所以我就选择这条道路。但是其他的书体呢,我也再继续跟着罗老师学习,因为这个和老师学的这些知识太多了,学不完的。

◆♢◆

高少珂

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高少珂老师:90后书家,21岁上大学时就已成为中书协会员。

学习心得:栾老师让我边临边创作,他独特的人格魅力打动了我。我按照栾老师的指导,以创作的意思去临帖,一面墙一面墙的写,写得要走火入魔了,不写就难受。

我们同期学习的八个人在栾老师的指导下一路高歌,谁都没落下,呼呼的就一个接一个上展览,都成为了中书协会员。方法得当之后上展太正常了。这个就比较顺风顺水了。

【 栾金广导师艺术简历 

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来自墨池合作机构 瀚海沐风
栾金广,号林远,1976年生。
中国书法家协会行业建设委员会委员
中国书法家协会会员
中国民主促进会会员
《青少年书法报》社副社长
全国70年代书家艺委会委员
民进中央开明画院理事
民进黑龙江开明画院副院长
清华大学美术学院行草临摹与创作高级研修班导师
中国人民大学艺术学院名家工作室导师
北京人文大学特聘教授
大庆市书法家协会副主席
大庆印社常务副社长兼秘书长
全国第十届书法篆刻展(全国奖)
第三届中国书法兰亭奖(获奖提名)
第五届中国书法兰亭奖(三等奖)
首届中国常熟江南文化节 翁同龢书法奖(获奖提名)
第二届翁同龢奖书法提名展(获奖)
全国第五届楹联书法大展(三等奖)
全国第六届楹联书法大展(三等奖)
全国首届册页书法大展(三等奖)
皖北煤电杯全国书法大展(一等奖)
赣粤高速杯全国书法大展(一等奖)
冼夫人奖全国书法大展(二等奖)
纪念傅山诞辰400周年全国书法大展(二等奖)
纪念红军长征胜利70周年全国书法大展(二等奖)
纪念老子诞辰2578周年全国书法大展(二等奖)
小榄杯全国书法大展(三等奖)
走进青海全国书法大展(三等奖)
高恒杯全国书法大展(三等奖)
2004《书法导报》国际书法篆刻大展(二等奖)
2005《书法导报》国际书法篆刻年展(二等奖)
2006《书法导报》国际书法篆刻年展(二等奖)
第二届杏花村汾酒集团杯全国电视书法大赛(优秀奖)
黑龙江省首届书法小品展(一等奖)
被黑龙江省书法家协会授予:2004、2008、2009、2011年书法创作优秀成果奖
第四届中国书法兰亭奖佳作奖
第二届中国书法兰亭奖
当代篆刻艺术大展
林散之书法双年展
第三届林散之书法双年展
全国第八届书法篆刻展
全国第九届书法篆刻展
全国首届青年书法篆刻展
全国第三届青年书法篆刻展
全国首届楷书大展
全国第三届正书大展
全国第四届楹联大展
全国第五届篆刻大展
全国第六届篆刻大展
全国第二届扇面大展
全国第二届草书大展
全国第二届隶书大展
全国首届手卷展
“王羲之奖”全国书法作品展
全国首届大字书法艺术展
全国千人千作书法艺术大展
中国书法家名家系统工程——500人精品展
“我与经典”当代行书艺术展
“翰墨石鼓”全国书法名家邀请展
第二届”流行书风.流行印风”征评展
西泠印社国际篆刻选拔赛暨第七届篆刻艺术评展
首届杏花村汾酒集团杯全国电视书法大赛
新世纪全球华人书法大展
羲之杯全国书法大展
纪念邓小平诞辰100周年全国书法大展
首届中国普洱茶乡书法展
第二届国际书法名家邀请展暨第三回中·韩书艺家协会交流展
2006中国书坛青年百强榜
北京·黑龙江艺术书法展
当代黑龙江大写意书法篆刻展
黑土精神黑龙江实力派书法篆刻家作品展
黑龙江青年书法篆刻提名展
全国中青年硬笔书法名家邀请展
敦煌国际书法艺术节敦煌杯书法展
全国书画小品展
《人民日报》纪念邓小平同志诞辰100周年全国书法大展
著有《中国书坛名家手卷系列丛书——栾金广卷》
《栾金广书徐学阳诗词作品集》

栾金广导师作品:

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钢笔画具有独特的美感
十分有趣的绘画形式
其特点用笔肯定果断
线条刚柔流畅、黑白对比强烈
画面效果细密紧凑
刻画事物精细入微

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动植物与建筑都惟妙惟肖
跃然纸上,生动自然
丝毫没有平时用钢笔书写时的生硬感
可以说是独立完整的艺术形式

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钢笔画稍微不注意
画面就容易被破坏,细节把控极为严谨、周密
极少数人能做到将画面控制的游刃有余

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看到这儿,有没有被画面的细节给震撼到呢?

本文中画作皆为王剑桦老师的作品!

用精细钢笔画的画法来描述建筑,对其了解要远深于只是拍照留念的建筑,需要对该建筑的年限、风格、所用材料、细部处理、中西文化的交融都能有较深的认识和理解,也会无形中提高了自己的审美能力。

19世纪末随着钢笔制作工艺的完善钢笔画成为独立的画种,钢笔它以工具简便、消耗低成本、画面清晰、表现效果明快、刚劲等特点受到艺术家的喜爱。历代大画家也用钢笔画写生和创作。如伦勃朗、毕加索、马蒂斯、梵•高等,他们的钢笔画作品如同其他的作品一样精彩。

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其实钢笔画就像铅笔、针管笔一样
可以画人物、风景
就像素描一样的
是一种点线面结合的方式呈现

王剑桦老师为使更多人了解和学习到钢笔画艺术,特在墨池学院开设钢笔画课程,带领学员进入精密华美的钢笔画世界,从线条、排线开始学习,吸取其艺术美感,进而能够创造表情鲜活的线质和画面,拓展绘画表现语言,提高审美和鉴赏能力。

下面有报名咨询入口和墨池福利哦 ☟

20077261163013147_2关 于 课 程 的 几 个 问 题

1、课程的内容是什么呢?什么时间上课呢?

第一课时 线
上课时间:2018.02.27 19:00
1、平行线 2、竖线 3、左斜线 4、右斜线 5、斜交叉线 6、十字为叉线 7、米字线

第二课时 渐变线
上课时间:2018.03.06 19:00
1、平行线 2、竖线 3、左斜线 4、右斜线 5、斜交叉线 6、十字为叉线 7、米字线

第三课时 轻重线
上课时间:2018.03.13 19:00
1、平行线 2、竖线 3、左斜线 4、右斜线 5、斜交叉线 6、十字为叉线 7、米字线

2.钢笔画为什么从线条、排线开始学习?

王剑桦老师如是说:线条、排线是组成钢笔画的基本元素和基本表现方法,故钢笔画的基础学习必须从学习各种不同的线质和排线开始。定位置、定比例、画轮廓是用线条。表现光影、体积及质感是用排线。

3、介绍下授课老师吧?
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王剑桦,江蘇徐州人、1955年出生、自幼師從舅父陳開民(中央美術學院教授)習畫。先後任職中國美術家香港協會鋼筆畫藝委會主任、副主席,現任首席副會長、常務副主席。

從事美術行業40餘年,先後為染織、環藝設計,后歷時8年創作完成已故書畫家故居鋼筆畫100余幅。《尋訪之路》鋼筆畫,由江蘇美術出版社出版發行。

导师参展资讯

2009年鋼筆畫作品《白天鵝堡》入選法國盧浮宮卡魯塞爾藝術展,獲《特別榮譽獎》,為中國藝術家第61位殊此地位之人。
2011年南京中國近現代歷史博物館(總統府)為王劍樺舉辦個人畫展。
2011年作品《總統府門樓》、《臨時大總統辦公室》、《鴛鴦亭》、《石舫》被南京總統府做永久性收藏,其作品製作成銅版畫禮品。
2012年鋼筆畫《白頭鷹》《虎》入選美國紐約32屆世界藝術博覽會,美國僑報做了專題報道。
2012年 人物鋼筆畫《夢偶情緣》被美國賓夕法尼亞美術學院收藏。
2012年應中國駐美國大使館邀請作為華人藝術家參加張業遂舉辦的任職首宴。
2013年工筆畫《雙鷹》二度入選法國盧浮宮卡魯塞爾藝術展,獲優秀獎。
2015年應邀參加法國美協在北京舉辦的《法國盧浮宮卡魯塞爾藝術展十年回顧》展,獲《紀念獎》,獲此獎項的還有馮遠、劉大為、何家英、王天勝、楊曉陽先生等藝術大家。

4、在哪里可以报名线上课程呢?

第一节课 一元试听

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扫码直接进入墨池公众号获取报名链接
或者点击
课程链接
如有疑问可咨询您的课程专员:小轩(微信:mochihubei)

 墨 池 福 利 

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你是否经历过,老师的课程太难,自己跟不上?

你是否经历过,同学的水平太高,自己比不上?

当你还在为这些而感到困惑时

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为期一个月的

李峰老师隶书零基础训练营1班

已经落下帷幕啦!

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墨池学院特意挑选了部分毕业学员的作品,举办本次隶书零基础训练营1班结业作品展!

我们一起来欣赏学员的学习成果吧!

学员 不言 作品

不言

学员 陈国辉 作品

陈国辉

学员 戴迎 作品

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学员 解文德 作品

解文德

学员 李斐斐 作品

李斐斐

学员 刘秋儿 作品

刘秋儿

学员 罗喜光 作品

罗喜光

学员 倪松友 作品

倪松友

学员 王景晨 作品

王景晨

学员 韦玲 作品

韦玲

学员 韦玲2 作品

韦玲2

学员 伍伟菁 作品

伍伟菁

学员 伍伟菁临摹 作品

伍伟菁临摹作品

学员 小兵 作品

小兵

学员 杨榕 作品

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学员 杨榕2 作品

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学员 张建权 作品

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他们相聚在这里学习

是缘分

因为这场缘分

他们或许会迎来不一样的人生

在这里

祝贺各位一期学员毕业顺利

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虚线

看完这些零基础学员作品

同是零基础的你有没有想法也来练一手好字呢?

相信你也可以哦!

别怕自己是零基础

让我们怀着初见的心

一起进步吧~timg

荣宝斋艺术总监、荣宝斋书法院院长张旭光先生助教——李峰老师开设的隶书”0″基础集训营还在持续招生哦!

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课程大纲
 
第一讲 隶书的分类、书写工具以及临摹方法
 

本讲中,李峰老师主要讲解了隶书发展的历程,按照风格对隶书进行分类介绍,简单介绍了工具的选择,包括纸张、毛笔、字帖等,并详细介绍了学习隶书的临摹方法。旨在帮助广大学员做好学习隶书的前期准备,建立完善的隶书学习系统。

 
第二讲 隶书的基本用笔(一)
 

本讲中,李峰老师讲解并示范隶书的基本用笔,对逆入平出以及隶书的基本笔画:平画(横画、竖画、折画)、掠画(撇画、勾画)、波画(蚕头燕尾)进行了详细的讲解示范,并结合字帖中的具体例子讲解基本笔画的具体表现方式。旨在帮助广大学员把握隶书的基本用笔方法。

 
第三讲 隶书的基本用笔(二)
 

本讲中,李峰老师讲解了隶书标志性笔画——蚕头燕尾横的写法,衍生出捺画的写法,并讲解了点画以及笔画间的搭接关系,结合相关单字讲解了笔画搭接的方法。旨在帮助广大学员把握隶书的基本用笔方法。

 
第四讲 隶书的基本偏旁部首(一)
 

本讲中,李峰老师主要讲解了隶书常用的偏旁部首的构成及写法,分析了隶书结构的一些规律,并结合具体部首,讲解了几种偏旁部首:硬耳朵旁、宝盖头、风字框、人字头、撇折点的写法,并结合单字示范。旨在帮助广大学员掌握隶书常用的偏旁部首的写法。

 
第五讲 隶书的基本偏旁部首(二)
 

本讲中,李峰老师主要讲解了隶书的基本偏旁部首,包括左耳旁、右耳旁、走之底、提手旁、草字头、三撇、双人旁等部首的写法,并带入到字帖中进行临摹示范。旨在通过对具体部首的讲解,使广大学员能够加深对隶书的理解。

 
第六讲 隶书经典讲解《礼器碑》
 

本讲中,李峰老师主要讲解了隶书经典《礼器碑》的风格特点和临习方法,并对字帖中比较有特点的字形进行具体示范,旨在帮助广大学员对《礼器碑》的临习方法更加了解。

 
第七讲 隶书经典讲解《石门颂》
 

本讲中,李峰老师首先讲解了《石门颂》与《礼器碑》两种线条质感的区别,通过对《石门颂》中具体例字的示范,旨在帮助广大学员对《石门颂》的临习方法更加了解。

 
第八讲 隶书章法及简单创作
 

本讲中,李峰老师对隶书的三种基本章法做简要概述,并针对隶书集字创作过程中遇到的问题以及解决方法等问题进行讲解示范。旨在帮助广大学员了解隶书的章法及简单的创作方法。

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