一次展现新思维、新理念、新形式的学术报告
——听了周斌先生《中国书法与跨文化交流》有感
文/马国俊
用学术报告的形式传播学者最新的具有创造性的研究成果，这是学术传播的重要途径和基本方式。近多年来，随着书法专业的发展与成熟，将书法文化艺术的本体研究同社会学、艺术学、文学、哲学和史学等进行学术对接的专业性学术报告比较多。同时以普及与提高书法艺术水平和能力的学习培训式报告也不少。这两类书法报告，为传播以书法为载体的传统文化艺术和汉字书写实际水平，及其能力曾经或者正在发挥着重要的作用。
但就将中国书法作为跨文化交流的探索性选题还并不多。据我所知，中国书法在国际交流方式上，一般都还停留在以书法作品展览交流为基本形式及其内容的交流层面居多。而以书法教育教学为基本途径，将书法文化艺术放在联合国总部的层面，跨越了语言文字的差异与障碍，实现了用汉字书写的美来传播中国书法艺术。这是周斌先生近多年的工作实践，也是对书法文化艺术的国际化教育的创造性成果。于是他便获得了用以书法为载体，用全新的视觉向世界传播中国文化的使者的荣誉称号。应当为他点赞，为他喝彩。
周斌先生
而他的学术报告就是在真实再现和还原整个跨文化教育教学全过程的一个完整缩影，是一次具有全新理念的展现和不断探索新型教育教学思维方式的学术报告。他用自己的智慧，很快让更多的国际友人喜爱了中国书法，学会了中国书法，并能在他的指导下，用中国书法的创作成果，进行国家和国际层面的互赠交流，可以说其水平本身达到了一定的高度。这个教育教学的结果与效果，早已超越了一名学者和教育教学行为的本身。
《中国书法与跨文化交流》的报告，是以中国书法为媒介的国际文化传播与推介的全方位立场与视觉，创造了中国文化在国家文化舞台上的立体效果。展现了以中国书法为代表的中国文化的大视角、大胸怀、大气度和大境界。
《报告》从书法书体的审美特征导入，选取了具有强烈动态特征的草书作品和以静态为主体的楷书作品，进行了实验性审美教育与民族文化审美习惯调查，强调了作为书法所具有的跨越民族文化积淀的非经验性的价值和意义。实验证明，草书的动态性与楷书的静态性，对没有汉字书写经验的人来说，同样具有对视觉形态的不同感受，甚至对动态图形感受会更加强烈。他的这种导入性对比式教学，是一种探索性实验，而这种实验已经成为相对成功的教学案例。不仅对国际书法教育教学中有作用，对国内的书法教育教学同样具有一种新的迪与启示作用。他告诉人们，在视觉形态的审美中，存在普遍性与差异性，但对美的追求是具有共性特征的，书法的不同书体与不同作品，在汉字书写的共性基础上，发挥着各自的个性作用。他把书法审美的专业问题，用书法语言的对比方式，让不懂书法的人，同样获得了视觉美的不同感受。这是将一个非常抽象的专业概念，以创造性的教学视频导入，实现了让听众获得直观的接受及其效果。
国书法与跨文化交流资料
接着他又选择了“十二生肖“的象形文字的篆书图形，其中很多动物的形态就可以通过图像，直观地辨认出来。这一选择本身，抓住了汉字在造字过程中的想象特征，强调了汉字形态的深刻内涵，无论想象、指示、会意等形成的每个字的形态本身，都代表着一种相应的物像，或是具体的，或是抽象的，一字、一音、一形、一意，这种汉字的个性创造的文化特征，变成为一种民族文化的独特性。恰恰这一独特性则具有跨越国际与民族的共同认知习惯，即直观性的文化特征。书法所具有的汉字文化意义及其无限深邃性，可以通过想象的直观，将会逐步让更多的人所喜欢。
中国书法与跨文化交流资料
他在长期的跨文化书法教学过程中，不断引入新的学科与知识，进行恰切的教学互动。特别是从关注心理学的学科知识的广泛应用入手，揭示并展现着书法与书写者心理与个性的互动关系。指导不同个性特征的人，选取不同的书体形态，因势利导，从兴趣入手，逐步将热爱书法的兴趣固化下来，将克服一切困难，坚持书写成为国际友人的自觉行为。在增强国际友人的书法兴趣同同时，扩大了中国书法的无穷魅力，展现着并实践着中华民族的文化自信与精神。
这个《报告》具有形式活泼多样，观念专业多元，立意高端大气和主题明确清晰的特点。用书法串联了中国文化与艺术特色，用国际语言拉开了书法交流的无限通道与空间。整个《报告》是在高端大气与幽默和谐的互动与交响中完成，用外在的自由轻松的表达方式，传播着一种内在的精心设计与主流话语的融合。
《报告》不仅是一个完整的理性传播的场景，而是将完整的理性思路，用无数个具体的教学案例来进行了全面体现与全方位展示，创造了学术报告的另一种表现思路与表达方式。做这样的报告，其实对报告人是一种挑战，其难度会更大，要求会更高。这源自于报告人对中国文化的系统认知，源自于对书法艺术内在规律的把握，源自于有一个完整的国际语言对话与交流能力，更源自于他多年来在国际书法教育教学平台上的实践。
周斌先生在联合国总部为外交官介绍文字中的中国文化
联合国外交官在认真学习汉字所代表的中国文化
周斌先生推动中国书法文化国际传播（美国大学讲座）
潘基文秘书长书“周斌书院”
周斌先生教潘基文夫妇写春联
周斌先生的《报告》，展现了他在国际书法教育教学中的成果与成果，同时给从事书法教育的朋友们是一种新的启示。提醒书法教育教学工作者需要有更大的胸怀与责任，即对中国书法与中国文化艺术的全面而系统的自我认知能力。它告诉人们，文化自信，绝对不是自傲与自满。而是让每个中国人通过不断地虚心学习与社会的对等交流，进而成为弘扬书法文化艺术的践行者。
昨天陪同周斌老师参观了四库全书，张、邓、曾馆长热情接待，我曾经在馆没有完全落成前参观过，但系统的接受讲解还是第一次。下午在刘先生和米老师的陪同下，在兰州城市学院听了先生的报告，让我大开眼界，对我有了很多启示。我同先生曾经在十多年前，全国性的书法教育交流场合中交往过，只是近年来我远离了书法教育，对书法教育的很多信息有所闭塞，只能向先生学习致敬了。祝福先生在兰州讲学快乐，欢迎您，也感谢您晚上接待了陇西三院的魏院长，又去九州看了有病的亲戚。
周斌教授作品欣赏
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