1992年，一场意外让湖北十堰市郧西县陡岭子小学教师马正发失去双手，但他始终没有放弃当好一名教师的梦想，教育部门表示只要他能写字，就能继续当老师。他曾说，字写得丑让他很羞愧，于是他用五年时间练用双臂写字，害怕别人嘲笑的他，在无数个深夜联系板书，渐渐地写出了一手漂亮的板书，赢得了学生与家长的尊重。
渴望知识，让他成为乡村教师
回忆自己少时对教师的认识，马正发感慨：“在我上学的时候，接触到了我的老师，我认为，教师这个职业还是很高尚的。”“孩子们那种渴望知识的眼神，我始终铭记在心。”作为一个农村孩子，1981年，马正发在高中毕业后考试进入教师队伍，投身到农村教育事业中。
参加工作后，马正发兢兢业业于三尺讲台，得到了学生、家长、领导的一致认可。1992年，正当马正发工作蒸蒸日上时，一场意外改变了一切。
一场意外，让他失去宝贵双手
1992年6月的暑假，马正发昏迷了好几天。当他醒来却发现，自己失去了双手。遭受打击的马正发不仅失去了当老师的希望，甚至一度想要轻生。家中的妻子不断安抚他的心，教育部门领导也召开了专题会议讨论马正发今后的工作与生活问题。会议决定，只要马正发能写字，就继续让他当老师。
教师之梦，让他练习双臂写字
会议之后，一名同事给马正发带来了一本《湖北教育工作》杂志，上面刊登了一篇《重拾双手育桃李》的文章。文章讲述了钟祥市胡集镇一位叫邱久银的老师失去双手后坚守三尺讲台的故事。马正发看到这样的事迹，心中有了一个榜样，顿时有了继续当教师的希望，便与自己的父亲一起前去拜访邱久银。邱久银看到马正发的情况后，鼓励他好好努力克服困难，继续教师之路。
对教师岗位的向往，让马正发练习用双臂写字。由于马正发教四五年级的语文课，上课要大量板书，马正发对自己的字很不满意，感到非常羞愧，经常会对学生说：“我的字没有你们写的好，我向你们学习。”甚至一些低年级的孩子对马正发好奇，甚至对他嚷叫：“那个老师没有手！”
对于这些，马正发选择了理解与宽容，但他更加坚定了把字写好的决心，他足足花了五年的时间，在夜深人静的时候练习用双臂写字。功夫不负有心人，马正发的板书一天比一天进步，几年下来也能写出和正常人一样工整漂亮的板书。
字写不好，我很惭愧
字写不好，我很惭愧。这是一位失去双手、苦练五年板书的乡村教师的肺腑之言。那么，字写不好，你会惭愧吗？
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