五体班学习篆书从邓石如《白氏草堂记》入手，学习完《白氏草堂记》后，紧接着学习了吴昌硕临《石鼓文》，现选取了部分书友的临吴昌硕临《石鼓文》作品制作此次微展。
云南海雁
学习心得：
时光飞逝，跟毕老师学习《石鼓文》快近一个月。起初看《石鼓文》写起来可能简单，渐渐通过练习和毕老师的讲解示范，才知道自己的肤浅。数千年人们认可的《石鼓文》临习最多最深最有独到之处的当数吴昌硕。
毕老师让我们学习吴昌硕《石鼓文》，并认真细致，精准简练，精彩生动的讲解，通过这段时间的学习，有了粗浅的认识：
吴昌硕《石鼓文》字形呈长方形，长宽比例近黄金分割，疏可走马，密不透风，为最佳结构形态；线条笔意流转、天趣飞动，线条虽圆实，但无草率油滑之意，都是扎实的篆书线条，起笔和收笔都是自然落笔和提笔，很少有刻意逆锋的动作，其收笔自然露锋，有时形成驻笔，具有残破感和金石气；结构上由原来的平正之姿转化为高低不平之势，字字飞动，呼之欲出；用笔老辣苍迈，万毫齐力，充满霸悍之气；用墨酣畅淋漓，血肉丰满，墨法变化丰富，浓墨用笔豪肆，细笔出之，粗细相间；繁简处理得当，笔画少的字，不因过于细小而散漫，虽笔画寥寥，但不显零落，笔画繁多的，则不使太臃胀，虽结字茂密，但整体上疏密有致，不觉阻塞，这些都是吴昌硕用笔高超手法。
总之，习临吴昌硕《石鼓文》，尽管下了很大功夫，并多次向毕老师和助理请教，书友们也互相鼓劲，相互交流学习，但自己愚笨，些许进步，差距还很大，感觉越学越觉得自己的无知和肤浅，越学越觉得书法的博大精深。路漫漫其修远兮，感谢毕老师和助理又带领我们走过一程快乐的学书之路！
湖北柳泉
学习心得：
近一个月来，我们在毕老师的指导下，临习了《吴昌硕临石鼓文》。前面我们刚刚临习了《邓石如白氏草堂记》。相比邓石如篆书，吴昌硕的石鼓文，无论是结构还是笔法，都是一种崭新的、陌生的东西，对我来说，刚开始真的不知如何下笔书写，找不到感觉，没有书写的兴趣与热情，所以一直懒得动笔。后来我看了同学们写的作业，又反复观看老师书写视频，认真体会书写方法，才渐渐掌握了其书写方法，体悟出了它与邓石如篆书的相同与不同之处，也渐渐产生了书写热情与兴趣。现将我的体会简单阐述如下：
吴与邓的相同之处：中锋用笔，这是吴与邓在用笔上的相同之处。
吴与邓的不同之处：在结构上，邓属于小篆，显得端庄、严整；而吴属于大篆，显得朴拙、天真。在用笔上，一是节奏，两人的书写节奏有所不同。邓比较匀速，快慢变化不是很大，而吴的节奏感比较强，讲究书写的快慢变化。二是提按，吴的提按比邓的提按变化更大，所以粗细变化更大。三是笔画的形态，吴因行笔的快慢与提按的变化，尤其在收笔处，吴用笔的爽利与快捷，所以出现了很多的枯笔与飞白。这点在邓的字中比较少见，邓的风格更多的是一种“润”，而吴的用笔出现了“枯”。
老师给我们放了吴昌硕的介绍视频，使我们了解了一代大师的艰难坎坷的一生。想想吴公当年的动荡不安、艰难困苦的环境，我们现在的学习环境比他当时强多了，在那么艰苦的环境中，吴昌硕都能坚持走自己的艺术道路，成为“诗书画印”四绝的一代大师，我辈只有惭愧和崇拜了。
孙冉冉
学书心得：
之前学习的白氏草堂记，对石鼓文的临习有很多帮助。临一本字帖时，要把前几个字反复练好，了解他的大气象，后来的就相对容易一些了。白氏草堂记比较厚重，而石鼓文的线条更流畅，追求的是一种大气象。虽然追求的是一种大气象，但是里面有很多细节不容忽视。石鼓文的笔法很多，轻重缓急都包揽，需要换面的地方也比较多，最重要的是笔毛一定要绞起来写。而通过临习，越写越发现自己的不足。所以不管怎样，还是要多临帖。对于书法，启功大师说：“练习书法不是时间加数量，而是准确的重复。”
江苏梅祖琴
学习心得：
由于6、7月份工作十分忙的缘故，毕老师给我们上的《石鼓文》课，一直都没有好好静下心来仔细学习。直到8月初，才匆匆看了几次视频的讲解和范写。发现《石鼓文》的写法和邓石如的《白氏草堂记》有很大不同。首先是字形上更为活泼、写意，用笔也更为丰富，笔锋常常需要铰着走。试写了几次，觉得挺难写的，总是写不出老师讲的老辣的感觉。
本来7月底就应该把作业交给老师的，因为已经逾期了，所以今天挤出了半天的时间，把《石鼓文》通临了一遍。真的是“一分耕耘，一分收获”，到底是平时练的功夫不够，在写的过程中，很多字的结构把握得不好，笔画也写得不够浑厚，缺乏灵动酣畅之感。自我感觉很不满意。
因此，接下来的时间，要反复观看老师的视频课，踏踏实实地一个字一个字地练写，直到熟练为止。相信在毕老师的引领下，我一定能把《石鼓文》临写扎实。
北京高智源
上海魏蓉
学习心得：
石鼓文，大篆，比之小篆更高古的文字。查文献了解到石鼓文凿刻于战国秦献公11年(公元前374年，注：断代时间据北京故宫博物院石鼓馆前言所述)，是记录当时秦公与周王使者渔猎活动的猎碣，其文字承上启下，上联钟鼎文金文下接小篆。“石鼓文字大愈寸，严谨茂密，用笔圆劲挺拔，笔道遒劲凝重，字距行距开阔均衡，疏朗如晴空星月，气韵淳古，雄强浑厚、朴茂自然”。明朱简《印章要论》说：“《石鼓文》是古今第一篆法”。
清代碑学兴盛，大量碑刻被发掘、重视、临摹，从此古代碑刻被赋予了笔墨的意韵。涌现了以邓石如为代表的一批在书法发展史上有卓越贡献的文人书家，他们崇尚“诗、书、画、印”并举，吴昌硕便是佼佼者之一。“以书入画”，《吴昌硕临石鼓文》以作画的笔触写石鼓文，把所有字体中最具静态的篆书，写得具有飞动之感和抒情之意，意趣灵动。
开始面对这本帖时，不知如何欣赏更不知如何下笔临写。“授之以鱼不如授之以渔”，毕老师从基本笔画开始讲解与示范，教授方法，我们收获了如何下笔，如何写出老辣的具有金石气是线条，了解了该帖倍具写意的特征…。写着写着，开始喜欢上了石鼓文。“师傅领进门，修行在个人”。一个月的石鼓文学习很快结束了，费尽心思揣摩不算什么，熬更守夜地临写也不算什么，毕竟在学书的进程中又向前迈出了踏实的一步。感恩有老师的引领和同学们的相伴与鼓励！开心学书，愉快进步！
北京王珊
学习心得：
吴昌硕临石鼓文的学习只有不到一个月时间，但我于其中感受到很大乐趣，前期有事落下一些课，所以需要追赶完成进度，每天忙碌而快乐，后面老师并没有示范，自己试着写也是越写越上瘾，兴趣和自信都有所提升，相信只要有付出就必定有收获！谢谢老师！
芝加哥陈伟彦
学习心得：
初学邓石如《白氏草堂记》，学的是用笔中锋铺毫，用墨满溢晕涨，行笔平正舒缓，结构平和对称。而后来学习吴昌硕临《石鼓文》，用笔既有铺毫，又有铰锋，用墨既有晕涨，也有枯涩，行笔有缓有急，结构高低崎侧各有不同。学习石鼓文，我最大的收获是体会书写的感觉：写完一整个字，再去蘸墨，写到后面几笔有自然的枯笔出现。写完一笔笔锋弯了，换一面写，落纸之后调锋来恢复笔毫弹性。虽然折了格子，但每纵行的字的位置都可以随上下文调整。行笔的轻重缓急根据笔里的墨之多少来控制。写完一幅字，不论字的好坏，心情却是非常痛快淋漓，好像稍微体会到了米南宫所说的“刷字”的快感。
荆州陈菁
学习心得：
这次跟着毕老师学习吴昌硕的临石鼓文，与草堂记的写法是不一样的，写意性很强。在网上也看了一些关于吴昌硕的资料，吴昌硕的书法以气韵胜，神而化之，存乎其神，可列为神品。可想而知，对于我们这些初学者来说是很难的。毕老师上课时对每个单字都进行了示范，看老师写的非常轻松，可自己写起来就感觉难多了。
毕老师讲不要太注重细节，大胆的写。这次作业最后花了大半天时间在家一次性写完，写完虽然很累但是看着写完的劳动成果还是心满意足的，尽管还有很多不满意的位置，比如枯笔，比如想追求线条老辣的质感还要慢慢练习很久，非一朝一夕所能习得。想学好吴昌硕的书法，必定是要经过多次反复临帖的。篆书课程即将结束，收获很多，需要好好消化的也有很多。在后面的课程中，紧跟老师的步伐，慢慢进步，每天都优于昨天的自己。
河北王菊
温州杨纪华
毕云扬简介：
畢雲揚，号逸楚堂，湖北荆州人，现为中国书法家协会会员，创立逸楚书院。弘堂书社社员，南吴门书社社员，荆州市书法家协会副秘书长，墨池学院特聘导师，湖北省文联中青年优秀文艺人才库成员，被“书法报”评为全国优秀书法教师。书从篆隶入手，于峄山、礼器、石门、北碑等均有临习，行草用功于唐宋，上溯二王手札、《大观阁帖》，兼习小楷取其静气。以篆隶养笔，得其朴厚、方整。拓而为大，不规规于摹拟，得其风韵，散逸。偶有参展，只为一记。唯有久久为功之日课，为求索经典之上上法
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